EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPK TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFIACAY AKADEMIK SISWA : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas Laboratorium Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung

Masruroh, Latifatul (2012) EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPK TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFIACAY AKADEMIK SISWA : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas Laboratorium Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_bp_10047890_table_of_content.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text t_bp_10047890_table_of_content.pdf Download (266kB) | Preview
	Text t_bp_10047890_chapter1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (251kB)
Preview	Text t_bp_10047890_chapter2.pdf Download (547kB) | Preview
Preview	Text t_bp_10047890_chapter3.pdf Download (446kB) | Preview
	Text t_bp_10047890_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
Preview	Text t_bp_10047890_chapter5.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text t_bp_10047890_bilbiography.pdf Download (261kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan Self efficacy akademik siswa SMA. Teknik modeling yang digunakan terdiri dari dua jenis yaitu jenis mastery model dan coping model. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain nonrandomized pretest-postest kontrol group design. Subjek penelitian siswa SMA Laboratorium Universitas Pendidikan Indonesia kelas X, instrument yang digunakan skala self efficacy dengan pilihan skala antara 0-10, sedangkan teknik analisis data untuk menguji perbedaan menggunakan analisis varians (ANAVA) dan Post Hoc. Hasil analisis menunjukkan bahwa perbedaan kelompok kontrol dengan kelompok jenismastery model menunjukkan nilai signifikan 0.034 < 0.05 dan perbedaan kelompok kontrol dengan kelompok jenis coping model menunjukkan nilai signifikan 0.170 > 0.05. Hasil tersebut memberi arti bahwa perbedaan pada kelompok jenis mastery model lebih signifikan daripada perbedaan pada kelompok jeniscoping model. Sehingga hasil tersebut menunjukkan bawa teknik modeling jenis mastery model dipandang lebih efektif dibanding teknik modeling jenis coping model.Secara teori tingkat efektivitas dari kedua jenis model ini dipengaruhi oleh teknik penyampaian dan kualifikasi yang dimiliki oleh model. Bimbingan kelompok teknik modeling ini direkomendasikan untuk dipertimbangkan sebagai salah satu bentuk layanan dasar untuk meningkatkan self efficacy dalam bidang akademik ataupun yang lain (karir, pribadi dan sosial).

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TBP MAS e-2012
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan kelompok teknik modeling, coping model, mastery model, self efficacy
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 07:32
Last Modified:	25 Jun 2014 07:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8660

Actions (login required)

View Item