PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SQUARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP :Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 29 Bandung

Mochamad Danny Nuryanto, - (2009) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SQUARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP :Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 29 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pernaharnan terhadap suatu konsep merupakan bagian yang penting dalam
belajar matematika. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika
menyebabkan siswa mengalarni kesulitan dalam mempelajari rnatematika
sehingga siswa cenderung menganggap bahwa matematika sebagai pelajaran sulit
dan tidak disenangi. Salah satu solusi untuk mengatasi persoalan tersebut ialah
dengan memiiih suatu pendekatan, strategi, atau metode pembelajaran yang
efektif dalarn mengajarkan maternatika, salah satunya ialah dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe think-pair-square.
Pembelajaran kooperatif tipe think-pair-square dikembangkan oleh
Spencer Kagan dan merupakan modifikasi dari think-pair-share yang
dikembangkan oleh Lyman sebagai struktur pembelajaran kooperatif. Think-pair-
share/square membantu para siswa untuk mengembangkan pemahaman konsep
dan materi pelajaran, mengembangkan pengetahuan untuk berbagi informasi dan
menarik kesimpulan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian
eksperimen dan desain yang digunakan ialah desain kelas kontrol pretes-postes.
PopuJasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung,
dengan sampel siswa kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E
sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah
instrumen tes dan instrumen non tes. lnstrumen tes berupa tes kemampuan
pemahaman konsep maternatika dan instrumen non tes berupa angket, jurnal
pembelajaran, dan lernbar observasi. Untuk mengetahui kemampuan pemahaman
konscp matematika mana yang lebih baik, dalam penelitian ini dilakukan uji rata-
rata satu pihak dengan rnenggunakan uji t' dengan tarafsignifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think-
pair-square dapat rneningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika
siswa walaupun tidak begitu signifikan. Selain itu, berdasarkan hasil angket,
jurnal pembelajaran, dan Jembar observasi menunjukkan bahwa siswa
memberikan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan
rnenggunakan pembelajaran kooperatif tipe think-pair-square.

	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto Judul.pdf Download (285kB)
	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto_ BAB I.pdf Download (157kB)
	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto_ BAB II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (207kB)
	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto_ BAB III.pdf Download (352kB)
	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto_ BAB IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (575kB)
	Text S_MAT_032919_Mochamad Dhany Nuryanto_ Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Square, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	21 Dec 2022 07:03
Last Modified:	21 Dec 2022 07:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/85752

Actions (login required)

View Item