EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI DI SMK PU NEGERI BANDUNG

    Ferdy Fernanda Nurhasan, - (2022) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI DI SMK PU NEGERI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Model pembelajaran tentunya sangat berkaitan dengan hasil belajar yang
    dicapai, oleh karena itu untuk mencapai hasil belajar yang optimal, diperlukan
    model pembelajaran yang tepat. Namun faktanya, yang terjadi di SMK PU Negeri
    Bandung, tidak sedikit siswa yang belum mencapai hasil belajar yang optimal,
    khususnya siswa kelas X DPIB dalam mata pelajaran dasar-dasar konstruksi.
    Sehingga perlu adanya upaya yang diharapkan bisa meningkatkan hasil belajar
    siswa mengenai materi yang dibahas, yaitu dengan penerapan model pembelajaran
    Auditory, Inttellectually, Repetition (AIR). Tujuan penelitian ini yaitu untuk
    mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan mengetahui efektivitas penerapan
    model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dalam
    meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran dasar-dasar konstruksi di SMK
    PU Negeri Bandung.
    Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan pendekatan
    kuantitatif dan kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi
    Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design.
    Sampel pada penelitian ini berjumlah 72 siswa kelas X DPIB SMK PU Negeri
    Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian
    pretest dan posttest serta angket tertutup. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui
    peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan metode n-gain termasuk
    ke dalam kategori sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model
    pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dalam meningkatkan hasil
    belajar mata pelajaran dasar-dasar konstruksi di SMK PU Negeri Bandung
    termasuk kategori sedang. Sementara berdasarkan hasil analisis data angket,
    menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Auditory, Intellectually,
    Repetition (AIR) dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran dasar-dasar
    konstruksi termasuk kategori sangat efektif.

    The learning model is certainly closely related to the learning outcomes
    achieved, therefore to achieve optimal learning outcomes, an appropriate learning
    model is needed. But in fact, what happened at SMK PU Negeri Bandung, not a
    few students who have not achieved optimal learning outcomes, especially
    students of class X DPIB in the basics of construction subjects. So there needs to
    be an effort that is expected to improve student learning outcomes regarding the
    material discussed, namely by applying the Auditory, Intellectually, Repetition
    (AIR) learning model. The purpose of this study is to determine the increase in
    student learning outcomes and determine the effectiveness of the implementation
    of the Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) learning model in improving
    learning outcomes in the basics of construction subjects at SMK PU Negeri
    Bandung.
    This research is an experimental research with quantitative and qualitative
    approaches. The research design used was Quasi Experimental Design in the form
    of Nonequivalent Control Group Design. The sample in this study amounted to 72
    students of class X DPIB SMK PU Negeri Bandung. The data collection
    technique used is the provision of pretest and posttest as well as a closed
    questionnaire. Based on the results of the study, it is known that the increase in
    learning outcomes in the experimental class with the n-gain method is 0.62. This
    shows that the application of the Auditory, Intellectually, Repetition (AIR)
    learning model in improving learning outcomes basics of construction subjects at
    SMK PU Negeri Bandung is in the medium category. Meanwhile, based on the
    results of the questionnaire data analysis, an average value of 85% was obtained.
    This shows that the application of the Auditory, Intellectually, Repetition (AIR)
    learning model in improving the learning outcomes of the construction basics
    subject is in the very effective category.

    [thumbnail of S_TB_1802400_Title.pdf] Text
    S_TB_1802400_Title.pdf

    Download (2MB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Chapter1.pdf] Text
    S_TB_1802400_Chapter1.pdf

    Download (770kB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Chapter2.pdf] Text
    S_TB_1802400_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (835kB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Chapter3.pdf] Text
    S_TB_1802400_Chapter3.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Chapter4.pdf] Text
    S_TB_1802400_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Chapter5.pdf] Text
    S_TB_1802400_Chapter5.pdf

    Download (675kB)
    [thumbnail of S_TB_1802400_Appendix.pdf] Text
    S_TB_1802400_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (5MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Efektivitas, Hasil Belajar, Auditory, Intellectually, Repetition, Dasar-Dasar Konstruksi
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
    Depositing User: Ferdy Fernanda Nurhasan
    Date Deposited: 24 Oct 2022 14:44
    Last Modified: 24 Oct 2022 14:44
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/84449

    Actions (login required)

    View Item View Item