PENATARAN KHATIB DAN MUBALLIGH/MUBAIXIGHAH MAJELIS ULAMA KELURAHAN SARIJADI KECAMATAN SUKASARI KOTAMADYA DT II BANDUNG: Tinjauan Analisis Dari Segi Sistem dan Manajemen Pendidikan Luar Sekolah Terhadap Pelaksanaan Penataran Khatib dan Muballigh/Muballighah Di Kelurahan Sarijadi

Sirodjuddin, Muhammad Kosim (2013) PENATARAN KHATIB DAN MUBALLIGH/MUBAIXIGHAH MAJELIS ULAMA KELURAHAN SARIJADI KECAMATAN SUKASARI KOTAMADYA DT II BANDUNG: Tinjauan Analisis Dari Segi Sistem dan Manajemen Pendidikan Luar Sekolah Terhadap Pelaksanaan Penataran Khatib dan Muballigh/Muballighah Di Kelurahan Sarijadi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Menyadari akan masalah rendahnya tingkat pendi
dikan umat dan kurangnya pemuka agama Islam di Indone
sia, maka pemerintah, masyarakat maupun individu yang
bersangkutan berupaya untuk meningkatkan dan mengembangkan
kualitas dan kuantitas sumber daya manusia, khususnya
untuk pemuka agama. Di antara upaya yang diselenggarakan
ialah penataran khatib dan muballigh/muballighah
di Kelurahan Sarijadi Kecamatan Sukasari Kotamadya
Bandung.
Sebagai salah satu jenis pendidikan luar sekolah,
penataran khatib dan muballigh/mubal1ighah, tidak mustahil
penyelenggaraannya tidak sesuai dengan kaidah-kaidah
pendidikan luar sekolah, sehingga hasilnya tidak sesuai
dengan apa yang diharapkan. Atas dugaan tersebut maka
timbul pertanyaan sebagai fokus penelitian ini, yaitu :
"Apakah sistem dan manajemen penataran khatib dan muballiqh/
muballighah sesuai dengan sistem dan manajemen
pendidikan luar sekolah" ? Dari fokus penelitian
tersebut selanjutnya ingin diketahui bagaimana komponenkomponen,
fungsi-fungsi manajemen, dampak, serta faktorfaktor
pendorong dan penghambat penataran khatib dan
muballigh/muballighah Majelis Ulama Kelurahan Sarijadi.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode deskriptif analitik dengan pendekatan
kualitatif, yaitu menuturkan dan menafsirkan data yang
ada, kemudian menganalisis dan menginterpretasi data
itu. Data digali dan dikumpulkan dengan teknik wawanca
ra, observasi dan dokumentasi. Untuk memperoleh data
yang diperlukan kami mengadakan wawancara dengan peserta
penataran yang terdiri dari 3 peserta yang berhasil
dengan baik dan 3 peserta yang kurang berhasil. Data
lainnya diperoleh dari Ketua MUI Kelurahan Sarijadi,
Koordinator Panitia Penyelenggara Penataran Khatib dan
Muballigh/muballighah MU Kelurahan Sarijadi, Tokoh Ulama
Kelurahan Sarijadi, Lurah/Seretaris Kelurahan Sarijadi,
dan beberapa Pimpinan DKM dari Kelurahan Sarijadi.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka
merupakan kesimpulan penting, adalah sebagai berikut :
1. Terdapat ketidak sesuaian sistem penataran khatib dan
muballigh/muballighah di Kelurahan Sarijadi dengan
sistem pendidikan luar sekolah. Panitia tidak mengidentifikasi
kebutuhan belajar peserta, sehingga
panitia tidak merumuskan tujuan belajar yang sesuai
dengan kebutuhan belajar para petatar Becars rinci.
2. Peserta penataran yang terlalu banyak, tidak diidentifikasi
karakteristik, pengalaman serta latar belakang
pendidikanya sehingga panitia kesulitan penanganannya.
Penyelenggaraan penataran nampak seperti
pengajian umum yang susah dikontrol. Penatar kesulit
an mengembangkan metode mengajar, apalagi peserta
yang terlalu banyak itu tidak dibuat kelompok-kelompok
seperti dikendaki Suzane Kindervatter dalam
proses empowering untuk menciptakan kemandirian para
peserta ,
3. Penyelenggaraan penataran khatib dan muballigh/mubal-
1ighah di Kelurahan Sarijadi sudah menerapkna fungsifungsi
manajemen pendidikan luar sekolah, hanya
kualitasnya kurang sesuai dengan prinsip-prinsip PLS,
yaitu perencanaan kurang lengkap di mana tidak dilakukan
identifikasi peserta dan kebutuhan belajar
peserta, sehingga menyesatkan dalam merumuskan tujuan
materi belajar, mengembangkan metode pembelajaran dan
evaluasi keberhasilan penataran itu sendiri. Pengorganisasian
peserta yang terlalu banyak tidak diatur
yang memungkinkan terselenggaranya proses belajar
membelajarkan yang sebaik-baiknya. Penggerakan,
panitia tidak mampu memberi acuan kepada penatar
sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Penilaian
tidak dilaksanakan sebagaimana mestinya menilai hasil
belajar yang baku, sehingga tidak diketahui adanya
perubahan kognisi, afeksi dan psikomotor dari para
peserta penataran.
4. Manfaat yang dirasakan antara lain bahwa secara
psikologis para tamatan penataran merasa lebih ber—
tanggung jawab terhadap kemajuan Islam, mempunyai
tanggung-jawab moral untuk selalu taat beragama,
lebih aktif dalam ikut mengelola pengajian anak-anak,
dan bertambah motivasi untuk menggali ilmu dan pengetahuan
tentang Islam, baik untuk berda'wah maupun
untuk kehidupan sehari-hari.

Preview	Text T_PLS_8832023_Title.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_8832023_Abstract.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_8832023_Table_Of_Content.pdf Download (382kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_8832023_Chapter1.pdf Download (999kB) | Preview
	Text T_PLS_8832023_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PLS_8832023_Chapter3.pdf Download (494kB) | Preview
	Text T_PLS_8832023_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PLS_8832023_Chapter5.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text T_PLS_8832023_Bibliography.pdf Download (435kB) | Preview
	Text T_PLS_8832023_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (704kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:53
Last Modified:	27 Aug 2013 08:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/842

Actions (login required)

View Item