PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN MUSIK (Studi Kasus Pada Anak Usia Dini (3-5 Tahun) di Keluarga Rancamanyar Kabupaten Bandung

Ganjar Nugraha Adit, - (2008) PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN MUSIK (Studi Kasus Pada Anak Usia Dini (3-5 Tahun) di Keluarga Rancamanyar Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

GANJAR NUGRAHA ADIT, penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan
tentang bagaimana pengembangan kreativitas anak usia dini melalui pendekatan musik
di keluarga Rancamanyar Kabupaten Bandung. Tujuan penelitian ini adalah; (1)
mendeskripsikan dan menganalisis tentang pendekatan musik dalam pendidikan anak
usia dini; (2) mendeskripsikan dan menganalisis tentang hasil yang dicapai dari
pengembangan kreativitas anak usia dini melalui pendekatan musik dan; (3)
mendeskripsikan dan menganalisis tentang kesulitan yang dihadapi dalam
pengembangan kreativitas anak usia dinimelaluipendekatan musik.
Idealnya seseorang dapat menguasai keterampilan kognitif sekaligus
keterampilan sosial emosional. Daniel Goleman (1995) melalui bukunya yang terkenal
"Emotional Intelligences (EQ)", memberikan gambaran spectrum kecerdasan, dengan
demikian anakakan cakap dalam bidangmasing-masing namun juga menjadi amat ahli.
Sebagaimana dikatakan oleh para ahli, perkembangan kreativitas sangat dipengaruhi
olehrangsangan musikseperti yang dikatakan Gordon Shaw(1996).
Penelitian ini menggunakan metodepenelitian deskriptifkualitatifdengan teknik
studi kasus. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dengan teknik pengumpulan
data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian
berjumlah 9 orang, yaitu: 6 orang tua anak, dan 3 anak..
Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut : (1) Pengembangan
kreativitas anak usia dini melalui pendekatan musik bertujuan agar anak iebih mudah
menangkap dan mencerna materi pendidikan anak usia dini yang disampaikan oleh
orang tua, melatih kemampuan berkomunikasi anak, kemampuan bernayanyi
(kemampuan verbal), dsb. Sebelum melaksanakan pendekatan musik terlebih dahulu
orang tua menetapkan rancangan persiapan, menetapkan rancangan pelaksanaan
kegiatan musik, dan menetapkan rancangan penilaian kegiatan musik. (2) Beberapa
hasil yang dicapai dari pengembangan kreativitas anak usia dini melalui pendekatan
musik; kegiatan menyimak lirik lagu merangsang dan melatih anak; (a) perhatian, (b)
pendengaran, (c) pemahaman, (d) pengapresiasian, dan (e) penginterpretasian anak;
keterampilan bernyanyi yangdapat dirangsang dan dilatih melalui kegiatan musikyaitu;
(a) kepercayaan diri, (b) mempunyai banyak ide, dan (c) kemampuan memahami. (3)
Kesulitan yang dihadapi dalam pendekatan musik di keluarga Rancamanyar; (a) orang
tua memiliki keterbatasan dalam menyajikan lirik lagu secara menarik, (b) sarana
pembelajaran yang dipergunakan orang tua dalam kegiatan musik kurang begi u
lengkap, (c) keterlibatan anak dalam kegiatan musik masih rendah yang disebabkan oleh
posisi tempat kegiatan yang dekat dengan televisi.

	Text S_PLS_034397_Title.pdf Download (531kB)
	Text S_PLS_034397_Chapter1.pdf Download (459kB)
	Text S_PLS_034397_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PLS_034397_Chapter3.pdf Download (348kB)
	Text S_PLS_034397_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PLS_034397_Chapter5.pdf Download (148kB)
	Text S_PLS_034397_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (637kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	29 Dec 2022 08:26
Last Modified:	29 Dec 2022 08:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82503

Actions (login required)

View Item