ANALISIS PENGAJARAN GURU KIMIA KELAS XI PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN BERDASARKAN INTERTEKSTUALITAS ILMU KIMIA

Winiati, - (2008) ANALISIS PENGAJARAN GURU KIMIA KELAS XI PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN BERDASARKAN INTERTEKSTUALITAS ILMU KIMIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian yang berjudul "Analisis Pengajaran Gum Kimia Kelas XI pada Materi
Kelarutan dan Hasil Kali Kelamtan Berdasarkan Interterkstualitas Ilmu Kimia" ini
bertujuan untuk memperolehdeskripsi pengajaran guru pada materi kelamtan dan
hasil kali kelamtan ditinjau dari segi intertekstualitas ilmu kimia serta
memberikan rekomendasi pengajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatifdengan metode analisis deskriptif. Subyek penelitian ini adalah seorang
gum kimia kelas XI di salah satu SMANegeri yang sedang mengajarkan materi
kelamtan dan hasil kali kelamtan. Pada penelitian ini dilakukan observasi
langsung oleh peneliti yang berfungsi sebagai pengumpul dan penganalisa data.
Selama observasi berlangsung, peneliti menggunakan alat perekam berupa MP3
dan handycam. Instrumen lain yang digunakan oleh peneliti adalah pedoman
wawancara terhadap gum serta instrumen pelengkap berupa pokok uji esai. Data
utama berupa rekaman pengajaran dianalisis untuk mengetahui stmktur makro dan
struktur global pengajaran serta representasi ilmu kimia. Penentuan interaksi
sosial dan pengalaman sehari-hari yang muncul selama pengajaran dilihat dari
hasil observasi dan transkripsi pengajaran. Pengajaran berdasarkan
intertekstualitas ilmu kimia merupakan pengajaran yang mempertautkan antara
representasi kimia pada level makroskopis, mikroskopis, dan simbol, pengalaman
kehidupan sehari-hari, serta interaksi sosial yang diciptakan untuk mengkonstruk
pemahaman siswa. Dari hasil analisis didapatkan bahwa dalam penyampaian
materi kelamtan dan hasil kali kelamtan, secara umum guru belum mengaitkannya
dengan kehidupan sehari-hari. Representasi ilmu kimia yang disampaikan guru
pada umumnya didominasi oleh level simbol. Interaksi sosial yang diciptakan
oleh gum untuk membantu siswa dalam mengkonstruk pemahamannya sudah
cukup optimal, karena selama proses pembelajarannya dilakukan tanya jawab, dan
pengecekan terhadap pemahaman siswa. Dalam penelitian ini telah
direkomendasikan pengajaran materi kelarutan dan hasil kali kelamtan
berdasarkan intertekstualitas ilmu kimia yang ditunjang dengan alat bantu berupa
media.

	Text S_KIM_044482_Title.pdf Download (421kB)
	Text S_KIM_044482_Chapter1.pdf Download (276kB)
	Text S_KIM_044482_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (655kB)
	Text S_KIM_044482_Chapter3.pdf Download (200kB)
	Text S_KIM_044482_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KIM_044482_Chapter5.pdf Download (69kB)
	Text S_KIM_044482_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	analisis pengajaran kimia kelas xi pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan berdasarkan intertekstualitas ilmu kimia
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	29 Dec 2022 08:18
Last Modified:	29 Dec 2022 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80965

Actions (login required)

View Item