PEMANFAATAN MUSEUM OLEH GURU IPS SMP SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DI KOTA BANDUNG

Indra Mukaliman, - (2008) PEMANFAATAN MUSEUM OLEH GURU IPS SMP SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertolak dari pentingnya kcberadaan Museum bagi dunia
pendidikan, tetapi pcmanfaatannya oleh masyarakat, termasuk kalangan
pendidikan belum maksimal. Berdasarkan data yang diperoleh. rendahnya tingkat
kunjungan ke museum menunjukkan belum maksimalnya pemanfaatan museum
tampak dari tingkat kunjungan masyarakat, termasuk kalangan pendidikan, ke
Museum yang masih rendah, selain itu masyarakat masih memandang keberadaan
Museum hanya sebagai pelengkap sebuah kota dan penyimpan barang kuno.
Sebagai penelitian yang bersifat pendahuluan, penyusun mempergunakan
metode deskriptif, tujuannya untuk memperoleh gambaran yang sebenarnya
tentang pcrmasalahan yang diajukan. Penelitian ini dilakukan terhadap Museum di
kota Bandung dan kepada 20 orang guru IPS SMP yang terdiri dari dari 8 SMP
Negeri dan 2 SMPSwasta di Kota Bandung serta 40 orang pengunjung di 5 lokasi
Museum yang terdiri dari 20 pengunjung siswa SMP dan 20 pengunjung umum.
Dari segi koleksi yang dimiliki. Museum-museum di kota Bandung
mempunyai koleksi yang cukup lengkap sebagai penunjang kegiatan
Pembelajaran IPS, tiga Museum diantaranya merupakan Museum yang hanya
terdapat di Kota Bandung dan berskala Nasional, bahkan Internasional. Hal ini
disebabkan karena kurangnya kegiatan promosi dan penataan ruang koleksi yang
belum maksimal sehingga menyebabkan keberadaan museum di kota Bandung
masih kurang mendapat perhatian dari warga.
Hasil angket yang disebarkan kepada guru IPS SMP, menunjukkan
sebagian besar guru IPS (90%) pernah menugaskan atau mengajak siswa untuk
berkunjung ke Museum, ini menunjukkan guru mengakui pentingnya keberadaan
museum sebagai penunjang kegiatan pendidikan di sekolah. Sebanyak 20 orang
siswa SMP yang berkunjung ke Museum sebagian besar (60%) mengaku
mendapatkan tugas dari guru, sisanya (40%) mengaku kunjungannya ke Museum
tidak berasal dari penugasan oleh guru. Selain itu sebagian besar (72%) guru
menjawab cukup satu kali kunjungan mereka selama mengajar di SMP dan hanya
(15%) yang menjawab 3 kali atau lebih. Dalam memberikan tugas atau penugasan
kunjungan ke Museum, sebagian besar (61%) jarang memberikan instrumen atau
LKS kepada siswa untuk mempermudah pengamatan siswa saat berkunjung ke
Museum.
Kenyataan tersebut menunjukkan, pemanfaatan keberadaan Museum di
Kota Bandung oleh kalangan pendidikan sebagai Sumber Pembelajaran IPS SMP
belum maksimal. Kunjungan ke Museum masih dianggap sebagai pelengkap
daripada sebagai bagian kegiatan Pembelajaran IPS SMP. Implikasi dari
penelitian ini, adalah perlunya dirumuskan sualu model program pembelajaran
IPS SMP yang memungkinkan guru dan siswa memanfaatkan keberadaan
Museum sebagai Sumber Pembelajaran secara maksimal.

	Text S_GEO_012393_Title.pdf Download (728kB)
	Text S_GEO_012393_Chapter1.pdf Download (394kB)
	Text S_GEO_012393_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_GEO_012393_Chapter3.pdf Download (435kB)
	Text S_GEO_012393_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_GEO_012393_Chapter5.pdf Download (186kB)
	Text S_GEO_012393_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (889kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	museum, sumber pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	21 Sep 2022 09:22
Last Modified:	21 Sep 2022 09:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80879

Actions (login required)

View Item