PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG

KURNIA, Linda (2011) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_e0151_044624_table_of_content.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text s_e0151_044624_chapter1.pdf Download (253kB) | Preview
	Text s_e0151_044624_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (275kB)
Preview	Text s_e0151_044624_chapter3.pdf Download (639kB) | Preview
	Text s_e0151_044624_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_e0151_044624_chapter5.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text s_e0151_044624_bibliography.pdf Download (241kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Mengambar Konstruksi Bangunan yang masih kurang, salah satu penyebabnya adalah penerapan metode pembejaran yang belum tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; hasil belajar siswa yang menggunakan metode Pembelajaran Tutor Sebaya, perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya, serta perbedaan pada hasil belajar siswa yang menggunakan Pembelajaran Konvensional dalam hal ini Metode Ceramah dengan hasil belajar siswa yang menggunakan Pembelajaran Tutor Sebaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Alat pengumpul data penelitian menggunakan instrumen berupa lembar observasi kegiatan pembelajaran dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif. Dalam anlisis perbandingan uji beda rata-rata menggunakan teknik statistika non-parametris yaitu dengan menggunakan uji Mann U Whitney. Temuan dalam penelitian ini yaitu, Pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi Bangunan pada siswa tingkat II SMK Negeri 5 Bandung, khususnya dalam kompetensi dasar Menggambar Konstruksi Kuda-kuda. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata postes 91.20 pada kelompok eksperimen, yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai nilai rata-rata postes 88.10. Perolehan skor 91.20 juga merupakan nilai yang lebih tinggi diatas Kriteria Ketuntasan Minimum Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi Bangunan, yaitu 70. Peningkatan (Gain) Hasil Belajar siswa di kelompok eksperimen juga lebih tinggi dengan perolehan nilai rata-rata gain mencapai 0.61, sedangkan rata-rata gain kelompok kontrol hanya 0.47

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 620 ??
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Mr Riki Nuryadin
Date Deposited:	26 Aug 2013 06:27
Last Modified:	26 Aug 2013 06:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/782

Actions (login required)

View Item