PENGARUH BAKAT, MINAT, DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA : Studi Kausal Komparatif di Jurusan Pcndidikan Matcmatika, FPMIPA, DPI Bandung

Nar Herrhyanto, - (2002) PENGARUH BAKAT, MINAT, DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA : Studi Kausal Komparatif di Jurusan Pcndidikan Matcmatika, FPMIPA, DPI Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Hasil belajar mahasiswa dalam Statistika Matematik yang mendapat nilai
kurang memuaskan masih banyak diperoleh mahasiswa. Karena itu, peneliti
berusaha untuk mengurangi atau menekan nilai kurang memuaskan tersebut,
dengan cara mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhinya. Faktor-faktor
yang akan diteliti ini termasuk kedalam faktor intern, yang merupakan salah satu
faktor yang mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Faktor intern itu, diantaranya
meliputi bakat, minat, dan kebiasaan belajar.
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, tujuan dari penelitian
ini adalah ingin mengetahui besarnya pengaruh, baik langsung maupun tidak
langsung, dari bakat, minat, dan kebiasaan belajar mahasiswa terhadap hasil
belajarnya dalam Statistika Matematik.
Penelitian dilakukan di Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA, UPI
Bandung terhadap para mahasiswa yang sedang mengikuti Statistika Matematik.
Pengambilan sampelnya berupa satu kelas dilakukan secara acak dari tiga kelas,
dengan ukuran sampelnya adalah 34.
Pengumpulan data untuk variabel bakat dilakukan berdasarkan tes bakat,
pengumpulan data untuk variabel minat dilakukan berdasarkan skala minat, dan
pengumpulan data untuk variabel kebiasaan belajar dilakukan berdasarkan skala
kebiasaan belajar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kausal komparatif,
sedangkan metode analisis yang digunakan adalah Analisis Jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bakat Matematika, minat, dan kebiasaan
belajar mahasiswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajarnya
dalam Statistika Matematik, dan besar pengaruhnya adalah 39,6%. Sedangkan
besar pengaruh variabel lainnya di luar ketiga variabel itu terhadap hasil belajar
mahasiswa adalah 60,4%. Bakat Matematika (kemampuan berpikir abstrak),
minat, dan kebiasaan belajar masing-masing tergolong kategori sedang. Selain
itu, minat berpengaruh terhadap kebiasaan belajar mahasiswa dalam Statistika
Matematik
dengan besar pengaruh langsungnya adalah 71,3%. Sedangkan
pengaruh variabel lainnya di luar minat terhadap kebiasaan belajar sebesar
28,7%. Kemudian variabel yang berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa
dalam Statistika Matematik adalah kebiasaan belajar, dengan besar pengaruh
langsungnya adalah 45,7%. Sedangkan pengaruh variabel lainnya di luar
kebiasaan belajar terhadap hasil belajar sebesar 55,3%. Selanjutnya, hasil belajar
mahasiswa dalam Statistika Matematika secara keseluruhan tergolong
kategori
sedang.

Preview	Text T_MTK_999630_Title.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_999630_Chapter 1.pdf Download (256kB) | Preview
	Text T_MTK_999630_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (718kB)
Preview	Text T_MTK_999630_Chapter 3.pdf Download (563kB) | Preview
	Text T_MTK_999630_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (466kB)
Preview	Text T_MTK_999630_Chapter 5.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_999630_Bibliography.pdf Download (94kB) | Preview
	Text T_MTK_999630_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	bakat, minat, kebiasaan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:08
Last Modified:	07 Sep 2022 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77935

Actions (login required)

View Item