PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI SISWA SMA

    Isrok' Atun, - (2006) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini berfokus pada upaya untuk meningkatkan kemampuan
    pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa SMA melalui pembelajaran
    matematika dengan strategi kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini dilakukan atas
    dasar pentingnya kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik
    untuk dimiliki siswa, akan tetapi fakta di lapangan kedua kemampuan tersebut
    masih rendah.
    Penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes ini
    dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan
    komunikasi matematik sebagai akibat adanya pembelajaran matematika dengan
    strategi kooperatif Tipe STAD. Pada kelompok eksperimen, siswa mendapat
    pembelajaran matematika dengan strategi kooperatif Tipe STAD, sementara pada
    kelompok kontrol, siswa mendapatkan pembelajaran konvensional. Populasi
    penelitian ini adalah siswa SMA, sedangkan sampelnyaadalah siswa kelas XIIPA
    SMA N 1 Gombong, Kab. Kebumen, Jawa Tengah. Dua kelas dipilih secara acak,
    satu kelas berperan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas yang lain berperan
    sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan ada 2 macam, yaitu tes dan
    nontes. Tes berupa soal-soal pemecahan masalah dan komunikasi matematik,
    sedangkan nontes berupa angket skala sikap, daftar isian untuk guru, dan lembar
    observasi.
    Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa: (1) Peningkatan
    kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang mendapat pembelajaran
    kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran
    konvensional; (2) Peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang
    mendapat pembelajaran kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada siswa yang
    mendapat pembelajaran konvensional; (3) Ada keterkaitan antara kemampuan
    pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa. Korelasi antara
    kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik tergolong sedang; (4)
    Tanggapan siswa terhadap pembelajaran kooperatif Tipe STAD adalah positif; (5)
    Tanggapan guru terhadap pembelajaran kooperatif Tipe STAD adalah positif.

    [thumbnail of T_MTK_049434_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_049434_Title.pdf

    Download (518kB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_049434_Chapter 1.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_049434_Chapter 1.pdf

    Download (514kB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_049434_Chapter 2.pdf] Text
    T_MTK_049434_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_MTK_049434_Chapter 3.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_049434_Chapter 3.pdf

    Download (607kB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_049434_Chapter 4.pdf] Text
    T_MTK_049434_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_MTK_049434_Chapter 5.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_049434_Chapter 5.pdf

    Download (144kB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_049434_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_049434_Bibliography.pdf

    Download (318kB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_049434_Appendix.pdf] Text
    T_MTK_049434_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (6MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: pemecahan masalah
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 06 Sep 2022 09:14
    Last Modified: 06 Sep 2022 09:14
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/77900

    Actions (login required)

    View Item View Item