PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI YANG MENGIKUTI MATA KULIAH MICROTEACHING DAN YANG MENGIKUTI PPLSP MENGENAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR YANG DIMILIKI

Gunawan Prawira, - (2022) PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI YANG MENGIKUTI MATA KULIAH MICROTEACHING DAN YANG MENGIKUTI PPLSP MENGENAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR YANG DIMILIKI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PTA_1800290_Title.pdf Download (409kB)
	Text S_PTA_1800290_Chapter1.pdf Download (137kB)
	Text S_PTA_1800290_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (356kB)
	Text S_PTA_1800290_Chapter3.pdf Download (316kB)
	Text S_PTA_1800290_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (763kB)
	Text S_PTA_1800290_Chapter5.pdf Download (117kB)
	Text S_PTA_1800290_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri yang mengikuti mata kuliah microteaching dengan mahasiswa yang mengikuti PPLSP diduga memiliki sebuah perbedaan persepsi mengenai Keterampilan Dasar Mengajar yang dimilikinya. Hal ini terjadi karena pihak kampus harus menyesuaikan kurikulum yang berlaku dengan Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) yang menyebabkan penggantian beban studi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui persepsi mahasiswa mengenai keterampilan dasar mengajar yang dimiliki oleh mahasiswa yang mengikuti mata kuliah microteaching dan mahasiswa yang mengikuti PPLSP. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan data melalui penyebaran kuesioner. Terdapat 8 aspek keterampilan dasar mengajar yang dijabarkan ke dalam 43 pernyataan yang disebarkan kepada 90 responden mahasiswa. 90 responden mahasiswa terdiri dari 40 responden mahasiswa PPLSP dan 50 responden mahasiswa microteaching. Hasil analisis data menunjukan bahwa keterampilan dasar mengajar yang dimiliki mahasiswa PPLSP dan mahasiswa microteaching berada pada kategori “Baik”. Kemudian dilakukan uji lanjut berupa uji Independent-Samples T-Test dan dihasilkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi mahasiswa PPLSP dan mahasiswa microteaching mengenai keterampilan dasar mengajar yang dimilikinya. Students of the Agroindustrial Technology Education Study Program who take microteaching courses with students who take PPLSP are suspected of having a different perception of their Basic Teaching Skills. This happened because the campus had to adjust the applicable curriculum with the Free Campus Teaching and Learning Policy (MBKM), which caused the replacement of the study load. The purpose of this study was to determine student perceptions of the basic teaching skills possessed by students taking microteaching courses and students taking PPLSP. The method used in this research is descriptive quantitative with data collection techniques through questionnaires. There are 8 aspects of basic teaching skills which are translated into 43 statements distributed to 90 student respondents. 90 student respondents consisted of 40 PPLSP student respondents and 50 microteaching student respondents. The results of data analysis show that the basic teaching skills of PPLSP students and microteaching students are in the "Good" category. Then a further test was carried out in the form of the Independent-Samples T-Test and it was found that there was no significant difference between the perceptions of PPLSP students and microteaching students regarding their basic teaching skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Basic Teaching Skills, PPLSP, Microteaching
Subjects:	L Education > L Education (General) S Agriculture > S Agriculture (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Depositing User:	Gunawan Prawira
Date Deposited:	03 Aug 2022 04:26
Last Modified:	03 Aug 2022 04:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75380

Actions (login required)

View Item