PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN e-LEARNING BERBASIS WEB DENGAN PRINSIP e-PEDAGOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Wijaya, Muksin (2011) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN e-LEARNING BERBASIS WEB DENGAN PRINSIP e-PEDAGOGY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_pk_0705445_table_of_contents.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text d_pk_0705445_chapter1.pdf Download (338kB) | Preview
	Text d_pk_0705445_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (560kB)
Preview	Text d_pk_0705445_chapter3.pdf Download (339kB) | Preview
	Text d_pk_0705445_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (705kB)
Preview	Text d_pk_0705445_chapter5.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text d_pk_0705445_bibliography.pdf Download (274kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran mata pelajaran ekonomi di SMA sampai saat ini masih menghadapi masalah, diantaranya para siswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep perekonomian dan hasil belajar yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang sudah ditetapkan sekolah. Oleh karena itu penulis memandang perlu adanya model pembelajaran yang lebih baik yang dapat meningkatkan pemahaman siswa atas konsep-konsep perekonomian dan hasil belajar yang meningkat pula. Model pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran e-learning berbasis web dengan prinsip e-pedagogy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode Research and Development yang dikembangkan oleh Gall dan Borg. Dari sepuluh langkah penelitian tersebut, kemudian disederhanakan menjadi tiga tahap utama, yaitu: pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Hasil pengujian efektifitas model menunjukkan bahwa model pembelajaran e-learning berbasis web dengan prinsip e-pedagogy dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi mata pelajaran ekonomi dengan lebih baik yang dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar yang dicapai. Model ini memperhatikan beberapa karakteristik: (1) Tujuan Model pembelajaran difokuskan pada usaha pembelajaran mandiri yang terpusat pada siswa sebagai subjek belajar (student-centred), (2) Kedudukan Guru dalam model pembelajaran ini sebagai fasilitator yang membantu dan memotivasi siswa dalam mengembangkan integritas belajar, (3) Pelaksanaan pembelajaran tetap dilakukan dalam kelas, dengan memadukan pertemuan klasikal dengan e-learning (blended learning). Berkaitan dengan digunakannya internet sebagai sumber belajar, maka dukungan perangkat komputer yang terkoneksi dengan jaringan internet menjadi salah satu syarat penting. Dengan demikian pada akhirnya disarankan kepada sekolah untuk melaksanakan model pembelajaran e-learning berbasis web dengan prinsip e-pedagogy sebagai model pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi di jenjang SMA.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil D PK WIJ p-2011
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran e-Learning, Web
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	12 Jun 2014 03:21
Last Modified:	12 Jun 2014 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7527

Actions (login required)

View Item