PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas Tentang Topik" Penduduk Indonesia " di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Metro Barat Kota Metro Propinsi Lampung

Elis Setiawati, - (2003) PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas Tentang Topik" Penduduk Indonesia " di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Metro Barat Kota Metro Propinsi Lampung. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Setiawati, Elis. 2003. Pengembangan Pembelajaran Terpadu Model Connected
Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan KelasTentang
Topik " Penduduk Indonesia u di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Metro Barat
Kota Metro Propinsi Lampung. Tesis Program Pendidikan llmu Pengetahuan
Sosial, Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Rochiati Wiriaatmadja, M.A.
Pembimbing (II) Prof. Dr. H. Suwarma Al Muchtar, S.H.
Pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk membekali
siswa menghadapi masa depan. Untuk itu proses pembelajaran yang bermakna
sangat menentukan terwujudnya pendidikan yang berkualitas. Siswa perlu
mendapat bimbingan, dorongan, dan peluang yang memadai untuk bslajar dan
mempelajari hal-hal yang akan diperlukan dalam kehidupannya. Namun
kenyataan di lapangan khususnya dalam pembelajaran IPS di SDN 8 Metro
Barat, Kota Metro, Propinsi Lampung kualitas pembelajaran masih rendah. Guru
masih mendominasi proses pembelajaran, sedang siswa masih nampak pasif.
Berdasarkan permasalan di atas, melalui penelitian ini diharapkan guru
mau melaksanakan fungsinya sebagai agen perubahan bagi perkembangan
siswanya serta sekaligus sebagai pembimbingnya. Guru IPS harus dapat
mengembangkan materi dan juga harus mampu mengorganisir proses
pembelajaran di kelas secara optimal. Kemampuan tersebut dapat dicapai
melalui pemilihan model pembelajaran yang tepat. Dengan berbagai
pertimbangan baik psikologis, akademis, dan teknis maka model yang di pilih
adalah " Pembelajaran Terpadu Model Connected1. Melalui model pembelajaran
ini memungkinkan siswa baik secara individu maupun kelompok, aktif mencari,
menggali, dan menemukan konsep secara holistik, bermakna, dan otentik.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya guru dalam
menumbuhkan dan meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar siswa dalam
pembelajaran IPS dengan menerapkan pembelajaran terpadu model connected.
Metodologi yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang
dilakukan secara kolaboratif dengan guru sebagai mitra dalam penelitian
tindakan ini. Bentuk penelitiannya adalah model siklus yang dilakukan sebanyak
empat kali tindakan. Prosedur pelaksanaannya mengacu model yang
dikembangkan oleh Kemmis, McTaggart, dan Hopkins dimana setiap siklusnya
terdiri atas empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terpadu
model connected dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, baik kinerja
guru maupun kualitas pembelajaran siswa. Guru mampu membangkitkan dan
meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif, juga menumbuh kembangkan
keterampilan sosial siswa. Sedang siswa aktifitas maupun kreativitasnya makin
meningkat.
Rekomendasi yang disampaikan adalah berbagai pihak yang terkait
hendaknya meningkatkan pemahaman dan kemampuannya dalam
mengembangkan pembelajaran terpadu model connected sebagai altematif
model pembelajaran dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar.

	Text T_IPS_019443_Tittle.pdf Download (395kB)
	Text T_IPS_019443_Chapter1.pdf Download (417kB)
	Text T_IPS_019443_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019443_Chapter3.pdf Download (378kB)
	Text T_IPS_019443_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_IPS_019443_Chapter5.pdf Download (242kB)
	Text T_IPS_019443_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Pembelajaran Terpadu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 05:32
Last Modified:	05 Dec 2022 05:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74869

Actions (login required)

View Item