PEMBELAJARAN TEKANAN YANG BERBASIS INKUIRI UNTUK MENBMGKATKAN KETERAMPBLAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP

Nenden Hasanah, - (2006) PEMBELAJARAN TEKANAN YANG BERBASIS INKUIRI UNTUK MENBMGKATKAN KETERAMPBLAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tekanan merupakan salah satu pokok bahasan dalam mata pelajaran Fisika yang
erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari dan cenderung bersifat konkret.
Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa SMP dalam
memahami pokok bahasan tersebut adalah siswa dibiarkan untuk melakukan
eksperimen mengenai mated yang bersangkutan secara mandiri maupun
terbimbing. Usaha tersebut dilakukan melalui bentuk model pembelajarantekanan
yang berbasis inkuiri. Model pembelajaran tekanan yang berbasis inkuiri ini
dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan
konsep siswa SMP. Model pembelajaran terdiri dari analists konsep, rencana
pembelajaran, LKS, dan instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda.
Melalui metode eksperimen, model pembelajaran diimplementasikan pada siswa
SMP kelas tujuh semester dua yang berjumlah 35 orang siswa dengan sebuah
kelas pengontrol yang memiliki jumlah siswa yang sama di Kabupaten Bandung.
Respon guru dan siswa terhadap model diketahui melalui angket. Data-data yang
bersifat kuantitatif diolah melalui SPSS. Setelah diimplementasikan, gain
ternormalisasi kelas eksperimen Jebih tinggi 0,07 terhadap gain ternormalisasi
kelas kontrol. Perbedaan gain ternomalisasi tersebut signifikan pada taraf nyata
0,05 dengan probabilitas sebesar 0,039. Pembelajaran berbasis inkuiri dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP pada indikator:
mengetahui jawaban melalui proses inkuiri, menghubungkan suatu kasus
berdasaikan sebab alribat. Pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan
penguasaan konsep pada label konsep tekanan pada zat padat, tekanan hidrostatik,
hukum Pascal, hukum Archimedes, dan tekanan udara pada siswa kelas
eksperimen. Model memiliki kelebihan dalam meningkatkan penguasaan konsep.
Model cocok untuk digunakan bagi semua kategori kemampuan siswa. Model
mendapat tanggapan positif dari siswa dan pengajar. Kelemahannya dalam
penelitian ini adalah siswa lebih menyenangi praktek daripada berlajar
menghitung, dan tingkat kesuJitan soal tidak sama untuk setiap aspek berpikir
kreatif dan penguasaan konsep. Keterbatasan penelitian ini adalah masih
diperlukan adanya peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, baik alat
maupun media pembelajaran sains berbasis inkuiri. Disarankan untuk mengatasi
kekurangan waktu selama pembelajaran, guru mengatur bagjan-bagian
pembelajaran tertentu yang dapat dikerjakan siswa di luar jam kelas.
-----
Pressure represent one ofthefundamental discussions in Physics subject its relation
everyday life and tend to concrete. One effort able to learn to assist SMP student in
comprehending the discussion fundamental student to concern self-supporting
experiment and guided One ofthe effortform the model is based on inquiry. Model
ofpressure study being based on this inquiry is developed to increase skill think
creative and attaining concept SMP student. Model consists of concept analysis,
study plan , LKS, and research instrument in the form of objective test. Through
experiment method, study of model implementation at SMP student class seven
semesters two anunmling to 35 students with a controlling class owning the amount
ofsame student Sub-Province Bandung. Teacher and student respond to model have
knownfrom pass questionnaire. Data having quantitative character processed with
SPSS. After implementation, experiment class normalization gain 0,07 higher than
control class normalization gain. The difference ofnormalization gain is significant
at real grade 0.05 with probability aqual to 0,039. Study base on inquiry can uplift
skill to think creative of SMP student at indicator: knowing answer pass inquiry
process, connective a case pursuant to causality. This study also can improve
attaining conception at some concept label, among others: pressure at solid state,
hydrostatic pressure, Pascal law, Archimedes law, and air pressure of experiment
student. Model has excess in improving attaining concept. Model suited used for all
category ability of student. Model gets positive comments from instructor and
student. The weakness in this research is student much more like practice than
learning, and level difficulty ofunequal problemfor every aspect think creative and
attaining concept. Limitation this Research still need improving existence of the
make-up education facilities and basic facilities, good appliance and media the
study ofscience base on inquiry. Suggested to overcome lacking oftime during
study, teacher arranges the parts ofcertain study able to be done by student outside
class.

	Text T_IPA_039399_Title.pdf Download (399kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter1.pdf Download (199kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter3.pdf Download (268kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_039399_Chapter5.pdf Download (111kB)
	Text T_IPA_039399_Bibliography.pdf Download (139kB)
	Text T_IPA_039399_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penguasaan konsep
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	29 Aug 2022 09:14
Last Modified:	29 Aug 2022 09:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74769

Actions (login required)

View Item