MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS PRAKTIKUM PADA TOPIK PENCEMARAN AIR DI SMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA

Asep Kurnia Jayadinata, - (2005) MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS PRAKTIKUM PADA TOPIK PENCEMARAN AIR DI SMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan melaksanakan model pembelajaran problem solving
berbasis praktikum pada topik pencemaran air di SMA sebagai alternatif lain
dalam melaksanakan pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan problem solving siswa. Model pembelajaran ini dnmplementasikan
pada 33 orang siswa kelas 1SMA semester dua, beserta guru Biologinya dengan
menggunakan metode Quasi-eksperimen. Dari hasil analisis kemampuan problem
solving siswa terjadi peningkatan yang signifikan pada taraf kepercayaan 95%.
Hasil peninekatan kemampuan problem solving ini terjadi pada semua siswanya.
Dari hasil analisis data kemampuan problem solving berdasarkan enam indikator
problem solving berdasarkan Environmental science content standart
(httrv.-7ww\v its abaut.time.com/pdtsAeshi!.pdQ yang disusun pada model
pembelajaran ini ternyata terjadi peningkatan yang signifikan pada laraf
kepercayaan 95% pada semua indikatornya dan tidak terjadi perbedaan
peninekatan indikator kemampuan problem solving pada ketiga kelompok siswa.
Indikator vaim disusun antara lain 1. Mengidentifikasi dan menguraikan masaiah
iingkungan; 2. Mengumpulkan dan menganalisis informasi yang relevan; 3.
Memilah data vang sesuai dengan masaiah, menganalisis dan menginterpretasikan
data, menjelaskan secara rinci saran dari data atau alternatif solusi; 4.
Men'eusulkan solusi pada permasalahan Iingkungan yang disebabkan oleh
tindakan manusia; 5. Mengevaluasi efektifitas dari solusi masaiah yang telah
dipecahkan; 6. Mengkomunikasikan proses investigasi melalui tulisan, hsan, dan
produk visual. Pelaksanaan model pembelajaran ini memperoleh tanggapan yang
positif baik dari siswa maupun gurunya. Keunggulan dari model pembelajaran mi
adalah dapat meningkatkan kemampuan problem solving siswa dalam hal ini ada
enam indikator kemampuan problem solving yang disusun, membentuk pendapat
siswa yang positif. Siswa berperan aktif dalam menemukan sendin berbagai
parameter pencemaran air melalui kegiatan praktikum, mengemukakan pendapat,
argumentasi maupun usulan terhadap pemecahan masaiah pencemaran air sungai
Citarum melalui kegiatan daur ulang barang bekas. Disarankan bagi para penehti
lainnya yang akan mengembangkan kemampuan problem solving siswa maka
diperlukan suatu kegiatan remidial dalam pelaksanaan proses belajar mengajar
untuk mencapai belajar tuntas.

	Text T_IPA_039328_Title.pdf Download (410kB)
	Text T_IPA_039328_Chapter1.pdf Download (269kB)
	Text T_IPA_039328_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text T_IPA_039328_Chapter3.pdf Download (574kB)
	Text T_IPA_039328_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (844kB)
	Text T_IPA_039328_Chapter5.pdf Download (155kB)
	Text T_IPA_039328_Bibliography.pdf Download (83kB)
	Text T_IPA_039328_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pencemaran air
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	29 Aug 2022 09:20
Last Modified:	29 Aug 2022 09:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74715

Actions (login required)

View Item