APLIKASI KIMIA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK POLIMER UNTUK MENDUKUNG PROGRAM DIKLAT PRODUKTIF PERTANIAN

Tri Putri Budi, - (2007) APLIKASI KIMIA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK POLIMER UNTUK MENDUKUNG PROGRAM DIKLAT PRODUKTIF PERTANIAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul "Aplikasi Kimia dalam Pembelajaran Kontekstual pada Topik
Polimer untuk Mendukung Program Diklat Produktif Pertanian" dan bertujuan
untuk memperoleh informasi penerapan pembelajaran kontekstual melalui
aplikasi kimia pada topik polimer untuk mendukung program diklat produktif
pertanian. Penelitian ini mencoba mempelajari pengaruh aplikasi kimia dalam
pembelajaran kontekstual sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas hasil
belajar siswa. Penelitian terhadap masalah tersebut menggunakan metode quasi
eksperimen, dengan menggunakan pola pretes, perlakuan, dan postes. Penelitian
kelas ini bekerja sama dengan guru kimia salah satu SMK Negeri di Kabupaten
Subang dengan melibatkan sejumlah siswa (n =34 ) kelas XI sebagai subyek
penelitian, dan dua orang guru lain sebagai pengamat. Instrumen penelitian
berupa tes, lembar kegiatan siswa, observasi, wawancara, dan angket untuk
menilai hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model
pembelajaran dengan pendekatan kontekstual secara umum dapat meningkatkan
hasil belajar siswa secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar.
Peningkatan hasil belajar siswa berupa normalisasi gain pada kemampuan
keterampilan proses sains dan pemahaman konsep secara keseluruhan mengalami
peningkatan sebesar 32,23 %. Untuk tiap kelompok siswa rata-rata peningkatan
hasil belajar sebesar 40,85 %, kelompok sedang sebesar 31,90 % dan kelompok
rendah sebesar 24,77 %. Guru dan siswa memberikan tanggapan yang positif
terhadap model pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual pada
pembelajaran kimia di SMK. Model pembelajaran ini memberikan lingkungan
pembelajaran yang membuat siswa tidak jenuh, serta dapat meningkatkan
kemampuan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa aplikasi kimia dalam pembelajaran kontekstual dapat
memberikan hasil yang cukup pada siswa SMK. Kelebihan pendekatan
kontekstual antara lain memberikan guru dan siswa mengaitkan berbagai mata
diklat dengan lingkungan siswa, terjadinya efisiensi waktu, tidak akan terjadi
pengulangan tema dalam mata diklat adaptif dan produktif, mengembangkan
siswa untuk memahami lingkungan sekitar serta guru bukan satu-satunya nara
sumber, belajar lebih bermakna.

	Text T_IPA_056956_Title.pdf Download (400kB)
	Text T_IPA_056956_Chapter1.pdf Download (243kB)
	Text T_IPA_056956_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (741kB)
	Text T_IPA_056956_Chapter3.pdf Download (262kB)
	Text T_IPA_056956_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (892kB)
	Text T_IPA_056956_Chapter5.pdf Download (92kB)
	Text T_IPA_056956_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Topik polimer
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 03:58
Last Modified:	15 Jul 2022 03:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74666

Actions (login required)

View Item