MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA

    Marhendri, - (2007) MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi masih lemahnya proses pembelajaran di
    sekolah. Pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa kurang mendapat
    dorongan untuk mengembangkan kemampuan berfikir yang mereka miliki.
    Disisi lain materi keseimbangan benda tegar merupakan materi yang banyak
    dijumpai dalam kehidupan, sehingga sangat penting dipahami oleh siswa.
    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan
    penguasaan konsep dan ketrampilan generik antara siswa yang belajarnya
    menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model
    pembelajaran konvensional yang meliputi konsep keseimbangan partikel,
    kesetimbangan benda tegar, titik berat, momen gaya, kopel dan stabilitas
    keseimbangan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuasi eksperimen pada
    salah satu SMA Negeri di Rengat Kabupaten Indragiri Hulu-Riau. Populasi
    penelitian sebanyak lima kelas, sebagai sampel dipilih secara acak satu kelas
    eksperimen dan satu kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi, tes
    penguasaan konsep, angket, lembaran observasi dan pedoman wawancara.
    Analisis data menggunakan uji t terhadap data pretes, postes dan gain
    ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
    menggunakan model inkuiri terbimbing memberikan peningkatan penguasaan
    konsep dan ketrampilan generik lebih baik bila dibandingkan dengan
    menggunakan model pembelajaran konvensional. Peningkatan penguasaan
    konsep tertinggi terjadi pada keseimbangan partikel dan terendah pada jenis
    keseimbangan . Untuk ketrampilan generik peningkatan tertinggi terjadi pada
    pengamatan langsung dan terendah pada bahasa simbolik. Tanggapan siswa
    secara keseluruhan terhadap model inkuiri terbimbing sangat positif
    Bedasarkan hasil wawancara dan tanggapan guru terhadap model pembelajaran
    inkuiri terbimbing adalah baik.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_056602_Title.pdf] Text
    T_IPA_056602_Title.pdf
    Download (375kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_056602_Chapter1.pdf
    Download (285kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_056602_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (565kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_056602_Chapter3.pdf
    Download (264kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_056602_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_056602_Chapter5.pdf
    Download (56kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_056602_Bibliography.pdf
    Download (133kB)
    [thumbnail of T_IPA_056602_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_056602_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (24kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Pembelajaran inkuiri Konsep dan keterampilan generik sains
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 13 Jul 2022 09:18
    Last Modified: 13 Jul 2022 09:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74619

    Actions (login required)

    View Item View Item