PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA MELALUI METODE EKSPERIMEN : Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa

Ujianti Prihatini, - (2003) PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA MELALUI METODE EKSPERIMEN : Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_009565_Title.pdf Download (499kB)
	Text T_IPA_009565_Chapter1.pdf Download (154kB)
	Text T_IPA_009565_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (816kB)
	Text T_IPA_009565_Chapter3.pdf Download (190kB)
	Text T_IPA_009565_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (684kB)
	Text T_IPA_009565_Chapter5.pdf Download (141kB)
	Text T_IPA_009565_Bibliography.pdf Download (135kB)
	Text T_IPA_009565_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah model pembelajaran melalui metode eksperimen untuk pokok bahasan Zat dan Wujudnya dapat meningkatkan penguasaan konsep dan minat siswa Madrasah Tsanawiyah 5?ri) Model ini telah dicobakan di salah satu MTs di Kota C.rebon yang melibatkan 39 siswa kelas 1(satu) pada semester I(satu) dengan 13 siswa kategori atas, 13 siswa kategori tengah, dan 13 siswa kategori bawah. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kelas dengan memfokuskan pada penerapan keterampilan proses melalui metode eksperimen. Dalam pembelajaran siswa dilibatkan secara aktif untuk melakukan percobaan sehingga siswa sebagai subyek belajar berusaha untuk menemukan sendiri konsep-konsep yang d.pelajannya. Instrumen yang digunakan berupa soal-soal tes, LKS yang dipaka. saat kegiatan eksperimen, format pengamatan keterampilan proses s«swa angket dan pedoman wawancara. Konsep Zat dan Wujudnya yang d.kembangkan meliputi sub konsep massa jenis, wujud zat (padat, cair dan gas), partikel zat dan kohesi/adhesi (kapilaritas). Dari uji-t terhadap skor pretes dan postes ditemukan bahwa hasil belajar siswa setelah pembelajaran secara signifikan lebih tinggi dibandingkan sebelum pembelajaran. Model yang digunakan dapat memberikan peningkatan hasil belajar siswa pada kateaori atas kategori tengah maupun kategori bawah serta dapat membangkitkan minat dan motivasi belajar siswa. Dari hasil keterampilan proses siswa dapat dikembangkan aspek mengamati, menafs.rkan, mengklasifikasi, berkomunikasi, dan aplikasi konsep.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Motode eksperimen
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:47
Last Modified:	30 Aug 2022 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74534

Actions (login required)

View Item