PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU BANTU : Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Tasikmalaya

Agus Mohamad Solihin, - (2007) PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU BANTU : Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Tasikmalaya. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Kondisi mutu pendidikan di Indonesia saat ini kurang baik, hal ini
disebabkan beberapa faktor yang mempengaruhi, diantaranya adalah masalah
kekurangan guru. Salah satu solusi yang dilakukan oleh Pemerintah melalui
Departemen Pendidikan Nasional pada Tahun 2003 untuk mengatasi masalah ini
adalah program pengadaan Guru Bantu. Para guru bantu ini diharapkan dapat
membantu meningkatkan mutu pendidikan, dengan catatan, kinerja mengajar
mereka hams baik. Indikator yang mempengaruhi peningkatan kinerja mengajar
itu sendiri antara lain adalah motivasi kerja dan kompetensi pedagogik guru
tersebut.
Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini mengungkap tentang pengaruh
motivasi kerja dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja mengajar guru,
khususnya bagi guru bantu SMP Angkatan Tahun 2003 di Kabupaten
Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan
variabel motivasi kerja dan kompetensi pedagogik serta hubungan dan
pengaruhnya terhadap kinerja mengajar.
Teori yang digunakan sebagai landasan dalam pelaksanaan penelitian ini
antara lain teori tentang kinerja, motivasi kerja dan kompetensi pedagogik serta
ditambah dengan teori administrasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan
metode survey dengan teknik analisis deskriptif korelasional dan regresi serta
menggunakan statistik parametrik. Secara kuantitatif, data yang telah
dikumpulkan melalui angket diolah, dianalisis dan diinterpretasikan, sedangkan
secara deskriptif korelasional dimaksudkan untuk menggambarkan secara
sistematis mengenai fakta, sifat dan hubungan antar fenomena yang diteliti.
Teknik sampling yang digunakan adalah teknik random sampling dengan populasi
sebanyak 234 orang gum bantu dan sampel sebanyak 70 orang.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengaruh motivasi kerja
terhadap kinerja mengajar sebesar 39,1%, pengamh kompetensi pedagogik
terhadap kinerja mengajar sebesar 32,4% dan pengamh motivasi kerja dan
kompetensi pedagogik secara bersama-sama terhadap kinerja mengajar sebesar
48,9%.
Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan, direkomendasikan beberapa
hal antara lain:(a).Untuk meningkatkan motivasi kerja gum bantu dilakukan
dengan cara memberikan kebebasan bagi gum untuk berkreativitas, sehingga
dapat dicapai suatu kinerja yang lebih baik, (b).Untuk meningkatkan kompetensi
pedagogik guru bantu perlu dilakukan kegiatan pendidikan dan pelatihan yang
pelaksanaannya berdasarkan assessment atau kebutuhan, (c). Untuk meningkatkan
kinerja mengajar dapat dilakukan dengan memberikan pelatihan/penataran, serta
melakukan evaluasi kinerja atau penilaian kinerja mengajar gum bantu secara
berkala pada tingkat sekolah

	Text T_ADP_029559_title.pdf Download (350kB)
	Text T_ADP_029559_chapter1.pdf Download (693kB)
	Text T_ADP_029559_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_029559_chapter3.pdf Download (898kB)
	Text T_ADP_029559_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (959kB)
	Text T_ADP_029559_chapter5.pdf Download (6MB)
	Text T_ADP_029559_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	motivasi kerja, kompetensi pedagogik, SMP, guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 03:22
Last Modified:	05 Dec 2022 03:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74297

Actions (login required)

View Item