AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DASAR PADA ERA OTONOMI DAERAH

Muhammad Nasir, - (2004) AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DASAR PADA ERA OTONOMI DAERAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_ADP_029497_title.pdf Download (584kB)
	Text T_ADP_029497_chapter1.pdf Download (1MB)
	Text T_ADP_029497_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_029497_chapter3.pdf Download (246kB)
	Text T_ADP_029497_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_029497_chapter5.pdf Download (199kB)
	Text T_ADP_029497_bibliography.pdf Download (175kB)
	Text T_ADP_029497_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu solusi yang mempunyai kedudukan signifikan dalam ikut serta memecahkan persoalan bangsa, baik langsung maupun tidak langsung, termasuk didalamnya pendidikan dasar.. Dalam kaitan ini, pendidikan dapat menjadi solusi yang signifikan apabila dalam pelaksanaannya mendapatkan dukungan dari berbagai pihak yang berkompeten dan ditunjang pula dengan pengelolaan serta manajemen yang profesional. Salah satu faktor penting dalam keberhasilan pendidikan ini ialah dengan adanya akuntabilitas kepemimpinan manajerial yang baik dari para pelaku pendidikan, termasuk didalamnya kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar. Oleh karena itu maka fokus masalah tesis ini telah diarahkan kepada studi tentang akuntabilitas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam era otonomi daerah, diantaranya : (1) Apakah kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di Kabupaten Bengkalis pada era otonomi daerah telah dilaksanakan secara efektif dalam upaya peningkatan mutu pendidikan?, dan (2) Apakah akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di Kabupaten Bemngkalis pada era otonomi daerah telah dilaksanakan secara efisien?, Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa pendekatan ini sesuai dengan fokus masalah yang mengharuskan peneliti untuk melakukan berbagai aktivitas eksplorasi untuk memahami dan menjelaskan berbagai permasalahan yang diangkat dalam tesis ini secara mendalam. Sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui berbagai tekhnik dalam pendekatan deskriptif kualitatif diantaranya:observasi, wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa temyata (1) Akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di sejumlah sekolah kabupaten Bengkalis dikatagorikan belum efektif, dimana hal tersebut ditunjukkan dengan : a. Perencanaan sekolah masih mengutamakan program-program tahun sebelumnya, b. Upaya peningkatan mutu pendidikan belum merata, c. Penggunaan fasilitas yang belum optimal, dan d. Belum adanya pengawasan yang efektif temadap penyelenggaraan pendidikan secara umum. (2) Akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar di sejumlah sekolah kabupaten Bengkalis dikatagorikan belum efisien, hal ini ditunjukkan dengan : a. Pemanfaatan fasiltas pendidikan belum optimal untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan, b. Pemberdayaan guru yag belum merata, c. Pemberdayaan guru-guru semata-mata hanya untuk kepentingan pembelajaran, dan d. Adanya hambatan yang berkaitan dengan sistem dan mekaisme birokrasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat direkomendasikan bahwa akuntabiltas kepemimpinan manajerial kepala sekolah dasar pada era otonomi daeah akan dapat diwujudkan secara efektif dan efisien apabila dalam pelaksanaannya ditunjang dengan kemampuan dan keterampilan manajemen pengelolaan pendidikan yang baik, serta ditunjang dengan kemauan dan komitmen yang tinggi diantara berbagai pihak yang berkomperten dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan ----- Education represents one of the solutions having to significant position in joining to think out nation problems, direct or indirect, including elementary education. In this sense, education can become solution that is significant if in its execution getting support from various elements that have competence and also supported by professional management. One of the important factors in the successfulness of the education is the existence of managerial leadership accountability from the stakeholders of education, including managerial leadership accountability of elementary principal. Hence, the focus problem of this thesis have been instructed to study about managerial leadership accountability of elementary principal at district autonomy era, such as: (1) Is managerial leadership accountability of elementary principal at sub-province of Bengkalis at district autonomy era have been executed effectively in the effort to increase the quality of education? and (2) Is managerial leadership accountability of elementary principal at sub-province of Bengkalis at district autonomy era have been executed efficiently ? The Method used in this research is case study through descriptive qualitative approach. This matter is conducted with consideration that this approach as according to problem focus and obliging the researcher to conduct various explorations activity to comprehend and explain various problems, which is lifted in this thesis exhaustively. While the data collecting conducted through various techniques in descriptive qualitative approach, such as: observation, interview, bibliography study and documentation. Research indicated that in the reality (1) Managerial leadership accountability of elementary principal in some areas of sub-province of Bengkalis categorized is ineffective, this matter is indicated with a. School planning still use previous program b. The quality of education is not flatten c. The usage of facilities is not optimal, and d. There is no effective supervision to management of education. (2) Managerial leadership accountability of elementary principal at sub-province of Bengkalis categorized inefficient, this matter is indicated with a. The usage of education facilities is not optimal to support well education management, b. The enableness of the teachers are not flatten, c. The enableness of the teachers conducted just for learning process and d. There is a bearing with system and bureaucratic mechanism. Based on the research, it can be recommended that managerial leadership accountability of elementary principal in district autonomy era will be able to be realized effectively and efficient if in its execution is supported with the well education management skill and competence, and also supported with high commitment and willingness among various elements which have competency in the effort of quality of education improvement as a whole

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Akuntabilitas
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:02
Last Modified:	30 Aug 2022 02:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74245

Actions (login required)

View Item