STRATEGI MEMBACA TEKS ARGUMENTASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA

Dede Endang, - (2003) STRATEGI MEMBACA TEKS ARGUMENTASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Teks argumentasi adalah teks yang berisi argumen pengarang tentang
suatu masalah. Karena itu membaca teks argumentasi merupakan kegiatan
menemukan dan memahami argumen pengarang yang berbentuk evidensi dan
klcum. Gilbert (1991:778) menjelaskan bahwa pembaca yang berhasil memahami
argumen adalah pembaca yang dapat menangkap pemyataan pengarang dan
evidensinya. Pembaca yang berhasil memahami teks argumentasi akan dapat
menilai klaim pengarang sehingga ia dapat menentukan apakah klaimnya itu
diterima atau ditolak. Untuk menemukan dan memahami evidensi dan klaim
secara cepat diperlukan strategi khusus. Strategi yang berbeda dengan
membaca teks jenis lain seperti narasi, eksposisi, atau deskripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi membaca teks
argumentasi. Dengan strategi itu, pembaca diharapkan dapat melakukan
kegiatan membacanya dengan efektif. Penelitian eksperimen dalam tiga ,siklus
tindakan kelas ini mengambil sampel mahasiswa tingkat II Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unswagati Cirebon. Pelaksanaan penelitian itu
berlangsung selama enam minggu.
Prinsip kerja dari strategi ini adalah mengenali struktur teks argumen,
mengidentifikasi evidensi, menemukan klaim, menilai argumen dan menilai
klaim. Prinsip kerja ini, selanjutnya mengalami revisi pada siklus 1. Hal itu
dilakukan karena tahapannya tidak/nenyebabkan kegitan membaca lebih efektif.
/i^4Jii<^a strategi ini berjalanl^aik. Mahasiswa mengikutinya dengan penuh
motivasi WaTaupun, ada beberapa orang yang kelihatan jenuh karena
dihadapkan kepada teks-teks yang cukup berat untuk dipahami. Teks-teks yang
digunakan diambil dari kolom tajuk rencana surat kabar Kompas dan Pikiran
Rakyat
Data yang diperoleh dari hasil ujicoba itu kemudian dibahas dengan teknik
analisis deskriptif (kualitatif) dan analisis statistik (kuantitatif). Kesimpulan dari
kedua analisis tersebut adalah sebagai berikut.
1) Strategi membaca teks argumentasi yang efektif berdasarkan hasil ujicoba
adalah mengidentifikasi evidensi, mengidentifikasi klaim, menganalisis argumen,
dan menilai klaim.
2) Berdasarkan angket yang diberikan setelah kegiatan ujicoba berakhir
diperoleh data 18 mahasiswa (90 %) memberikan penilaian baik kepada
strategi membaca yang diujicobakan.
3) Strategi membaca teks argumentasi yang diujicobakan itu memiliki
keunggulan untuk meningkatkan kemampuan membaca khususnya membaca
teks argumentasi. Hal itu ditunjukkan melalui peningkatan nilai 3,90 pada
pretes menjadi 7,52. pada postes.
4) SMTA merupakan strategi yang efektif untuk membaca. Hal itu dibuktikan
oleh hasil uji t yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara
rata-rata nilai tes awal yang belum diberi perlakuan dengan rata-rata nilai tes
akhir yang telah diberi perlakuan

	Text T_BIND_009697_title.pdf Download (340kB)
	Text T_BIND_009697_chapter1.pdf Download (328kB)
	Text T_BIND_009697_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (964kB)
	Text T_BIND_009697_chapter3.pdf Download (354kB)
	Text T_BIND_009697_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text T_BIND_009697_chapter5.pdf Download (139kB)
	Text T_BIND_009697_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI MEMBACA TEKS ARGUMENTASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Aug 2022 09:18
Last Modified:	15 Aug 2022 09:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74061

Actions (login required)

View Item