PENGAJARAN PELAFALAN BAHASA PERANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULATORIS : Studi Eksperimen pada Mahasiswa Tingkat I Program Pendidikan Bahasa Prancis Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 1999-2000

Mutiarsih, Yuliarti (2013) PENGAJARAN PELAFALAN BAHASA PERANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULATORIS : Studi Eksperimen pada Mahasiswa Tingkat I Program Pendidikan Bahasa Prancis Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 1999-2000. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Bahasa Perancis sebagai bahasa asing yang dipelajari secara formal baik di Sekolah Menengah Umura maupun di Perguruan Tinggi mempunyai sistem bunyi
yang sangat berbeda dengan sistem bunyi bahasa Indonesia. Kesulitan pertama
yang ditemukan oleh pembelajar bahasa Perancis sebagai bahasa asing adalah
adanya perbedaan antara pelafalan bahasa Indonesia dan pelafalan bahasa
Perancis. Pengajaran pelafalan di Program Pendidikan Bahasa Perancis terdapat
pada mata kuliah Lire I (Pemahaman Teks Dasar), mahasiswa diperkenalkan
sekilas tentang pelafalan vokal dan konsonan bahasa Perancis, dengan kata lain
pengajaran mata kuliah ini menitikberatkan pada pemahaman teks bukan pada
pelafalan, sehingga masih banyak ditemukan mahasiswa yang melakukan
kesalahan dalam pelafalan fonem, kata, dan rangkaian kata.
Hal inilah yang melatarbelakangi penelitian yang berjudul "Pengajaran
Pelafalan Bahasa Perancis dengan Menggunakan Model Artikulatoris". Masalah
pokok dalam penelitian ini adalah kesulitan dalam melafalkan fonem, kata, dan
rangkaian kata bahasa Perancis serta usaha-usaha untuk mengatasi kesulitan
tersebut dengan menggunakan model artikulatoris. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain "pre-test
and post-test design". Metode tersebut dipergunakan untuk mengujicobakan
model artikulatoris sebagai model pengajaran pelafalan bahasa Perancis,
sedangkan teknik penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, tes, dan angket.
Tes yang berupa tes pelafalan terdiri dari dua jenis yaitu pra-tes dan pos-tes. Dari
analisis pra-tes diketahui bahwa mahasiswa tingkat I semester II mengalami
kesulitan dalam pelafalan fonem, kata, dan rangkaian kata bahasa Perancis. Untuk mengatasi kesulitan tersebut maka digunakan model artikulatoris. Dari hasil pos-tes dapat diketahui bahwa adanya peningkatan hasil sebelum dan
sesudah pemberian perlakuan, hal ini terlihat dari hasil kegiatan belajar mengajar
setelah dan sebelum menggunakan model artikulatoris dan dari perbedaan antara
hasil pra-tes dan pos-tes yang signifikan : t hitung > t tabel•

Preview	Text T_B.IND_979648_Title.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text T_B.IND_979648_Absract.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text T_B.IND_979648_Table_Of_Content.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text T_B.IND_979648_Chapter1.pdf Download (518kB) | Preview
	Text T_B.IND_979648_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_B.IND_979648_Chapter3.pdf Download (754kB) | Preview
	Text T_B.IND_979648_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_B.IND_979648_Chapter5.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text T_B.IND_979648_Chapter6.pdf Download (351kB) | Preview
	Text T_B.IND_979648_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (779kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 410 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:13
Last Modified:	27 Aug 2013 08:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/710

Actions (login required)

View Item