Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad Sebagai Upaya meningkatkan hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar

Herlina, - (2012) Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad Sebagai Upaya meningkatkan hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0806706_table_of_content.pdf Download (171kB)
	Text s_pgsd_0806706_chapter1.pdf Download (202kB)
	Text s_pgsd_0806706_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
	Text s_pgsd_0806706_chapter3.pdf Download (218kB)
	Text s_pgsd_0806706_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (777kB)
	Text s_pgsd_0806706_chapter5.pdf Download (120kB)
	Text s_pgsd_0806706_bibliography.pdf Download (367kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cibalongsari II Kecamatan Klari Kabupaten Karawang. Hal ini disebabkan karena pada proses pembelajaran di kelas peran guru cenderung lebih dominan. Guru kurang menggunakan teknik pembelajaran yang tepat dan dapat memungkinkan peran aktif siswa dalam pembelajaran. Kurang tepatnya teknik pembelajaran tersebut menjadi dasar penelitian untuk menerapkan model cooperative learning tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) pada pembelajaran IPS terutama pada pokok bahasan Masalah-masalah Sosial Di Lingkungan Setempat. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemajuan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPS pada pokok bahasan Masalah-masalah Sosial Di Lingkungan Setempat dengan menerapkan informasi terhadap peningkatan prestasi hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cibalongsari II. Dengan penerapan model cooperative learning tipe STAD ini, diharapkan dapat mengatasi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran IPS dan mengurangi anggapan siswa bahwa IPS bukan pelajaran yang sulit dan sukar diingat. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cibalongsari II Kecamatan Klari Kabupaten Karawang. Penelitian tindakan kelas ini berupa siklus yang berbentuk spiral dikembangkan oleh kasbolah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan bersifat perbaikan dan reflektif sehingga dapat dilakukan tindakan-tindakan yang tepat pada siklus-siklus berikutnya. Berdasarkan data yang diperoleh dengan penerapan model cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPS didapat hasil yang cukup memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata pada tiap siklus. Pada tindakan I (siklus I) diperoleh dengan rata-rata 62,50 atau 9 orang siswa yang memenuhi kriteria lulus (37,50%), sedangkan pada tindakan II (siklus II) diperoleh dengan rata-rata 75,20 atau 21 orang siswa yang memenuhi kriteria lulus (87,50%). Dengan demikian dapat menunjukan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada pokok bahasan Masalah-masalah Sosial Di Lingkungan Setempat. Kata Kunci : Siswa kelas IV, SDN Cibalongsari II, Cooperative Learning tipe STAD, IPS.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Tipe Stad, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited:	23 Aug 2021 08:49
Last Modified:	23 Aug 2021 08:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63720

Actions (login required)

View Item