PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 2 SD NEGERI SOKA 34/4 KOTA BANDUNG

Neneng Yani, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 2 SD NEGERI SOKA 34/4 KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0810238_table_of_content.pdf
Download (17kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (331kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_chapter3.pdf
Download (287kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (367kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_chapter5.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_bibliographyx.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0810238_appendixx.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (573kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang dilakukan bermaksud untuk memperbaiki pembelajaran IPA di sekolah dasar yang menggunakan metode mengajar yang konvensional, yang berakibat aktivitas siswa kurang muncul sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan dan siswa kurang memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan hal tersebut, salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan iklim pembelajaran IPA yaitu dengan menerapkan pendekatan CTL. Berdasarkan latar belakang masalah di atas , munculah beberapa permasalah yaitu (1) Bagaimanakah perencanaan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL di kelas 2? (2) Bagaimanakah aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL ? dan (3) Kesulitan – kesulitan apa yang dihadapai dalam menerapkan pendekatan CTL pada proses pembelajaran ? (4) Bagaimanakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 2 setelah menggunakan pendekatan keterampilan proses.Pembelajaran ini dapat dilaksanakan pada siswa kelas 2 SDN Soka 34/4 Kota Bandung, dimana siswa kelas 2 mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi dan dalam pembelajaran masih menggunakan benda –benda konkrit. Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL siswa dilatih untuk mencari pengetahuan sendiri berdasarkan pengalamannya. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri atas dua siklus yang diakhiri dengan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar dan pemahaman siswa terhadapa konsep materi yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang berarti baik hasil belajar siswa, dan aspek CTL yang dipahami oleh siswa. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan keterampilan proses pada mata pelajaran IPA di kelas 2 sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas SD selanjutnya dapat memacu semangat untuk mulai melaksanakan penelitian dengan mengembangakan pendekatan – pendekatan pembelajran yang beragam dengan lebih kreatif.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan CTL, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 23 Aug 2021 08:53
Last Modified: 23 Aug 2021 08:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63391

Actions (login required)

View Item View Item