PENGARUH METODE PEMETAAN PIKIRAN(MIND MAPPING) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING SKILL) ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Penelitian Kuasi Eksperimen di RA Baitul Huda Kelas B Kec.Baleendah Kab. Bandung Tahun Pelajaran 2012-2013

Lina Riska Siti Fatimah, - (2013) PENGARUH METODE PEMETAAN PIKIRAN(MIND MAPPING) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING SKILL) ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Penelitian Kuasi Eksperimen di RA Baitul Huda Kelas B Kec.Baleendah Kab. Bandung Tahun Pelajaran 2012-2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitianinidilatarbelakangiolehpermasalahanumumrendahnyaketerampilanpemecahanmasalahsainsanak.Penelitianinidilaksanakan di RA Baitul Huda, olehkarenaitudiperlukanstimulasi yang dapatmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak, salahsatunyadenganmenggunakanmetodepemetaanpikiran(mind mapping).Metodemind mappingmerupakansalahsatumetode yang dapatmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak.Tujuan yang diangkatdalampenelitianiniadalah: untukmengetahuipengaruhmetodepemetaanpikiranterhadapketerampilanpemecahanmasalahsainsanak TK kelompok B. Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatifdenganmetodekuasieksperimen. Dalampenelitianiniterdiridari 2kelompokeksperimen yang mendapatkantreatmentberupametodepemetaanpikirandankelompokkontrol yang melakukanpembelajarankonveksional.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis independent test dengan populasi dari seluruh kelas (B3 dan B4)berjumlah 40 anak dan sampel dari kelompok eksperimen 13 anak perempuan dan 7 anak laki-lakisedangkan jumlah sampel kelompok kontrol 11 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Setelahdiberikantreatmentpadakelompokeksperimen yang berupakegiatanpembelajarandenganmenggunakanmetodemind mappingmengalamipeningkatan yang signifikandibandingkandengankelompokkontrol yang tidakdiberikanmind mapping.Berdasarkanhasilpre test,kondisiawalketerampilanpemecahanmasalahsainsanak di RA Baitul Huda masihtermasukkedalamkategorirendah. Hasil penelitian menunjukan peningkatan 60% - 90% dari setiap anak pada kelompok eksperimen. Kesimpulandaripenelitianiniyaitu: mind mappingdapatmemberikanpengaruh yang signifikanuntukmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak TK.Adapunrekomendasibagipara guru TK yaitu:metodemind mappingadalahsalahsatumetode yang dapatmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak TK, mind mappingmemilikikelebihandankekurangan. Kelebihanmind mappingyaituanakdapatmemetakanisipemikirannyadengancara yang unik, karenamind mappingmemilikiunsurgambar, simbol, warna, dan kata sehinggacatatanakanlebihindahsehinggamenyerupaikaryaseni. Adapunkekuranganmind

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PAUD_0805562_Table_of_content.pdf
Download (326kB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Chapter1.pdf
Download (321kB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (410kB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Chapter5.pdf
Download (232kB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Bibliography.pdf
Download (332kB)
[img] Text
S_PAUD_0805562_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (577kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode mind mapping, pemecahan masalah, anak TK
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User: Isma Anggini Saktiani
Date Deposited: 02 Aug 2021 09:40
Last Modified: 02 Aug 2021 09:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62869

Actions (login required)

View Item View Item