PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP Pasundan 4 Bandung

    Nidya Narulita, - (2012) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP Pasundan 4 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan adalah jenis tes objektif berjumlah 30 soal. Dengan rincian 12 soal terkait aspek ingatan, 10 soal terkait aspek pemahaman dan 8 soal terkait aspek penerapan. Sampel penelitian diambil berdasarkan cluster random sampling sebanyak 60 siswa, dengan rincian 30 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas kontrol. Permasalahan khusus dalam penelitian ini adalah : 1). Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar ranah kognitif aspek ingatan antara siswa yang menggunakan media film pendek dengan siswa yang menggunakan slide presentasi pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris? 2) Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar ranah kognitif aspek pemahaman antara siswa yang menggunakan media film pendek dengan siswa yang menggunakan media slide presentasi pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris? 3). Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar ranah kognitif aspek penerapan antara siswa yang menggunakan media film pendek dengan siswa yang menggunakan media slide presentasi pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris?.

    Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang menggunakan media film pendek dengan siswa yang menggunakan media slide presentasi pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Simpulan secara umum dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan film pendek lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media slide presentasi. Hal tersebut dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar siswa pada kelas kontrol. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian, diharapkan untuk para guru agar dapat meningkatkan kreativitasnya dalam mengembangkan media khususnya film pendek yang dapat menarik minat siswa dalam belajar.Kata Kunci : Media Film Pendek, Hasil belajar ranah kognitif

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_ktp_0806923_table_of_content.pdf] Text
    s_ktp_0806923_table_of_content.pdf
    Download (439kB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_chapter1.pdf] Text
    s_ktp_0806923_chapter1.pdf
    Download (413kB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_chapter2.pdf] Text
    s_ktp_0806923_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (736kB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_chapter3.pdf] Text
    s_ktp_0806923_chapter3.pdf
    Download (620kB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_chapter4.pdf] Text
    s_ktp_0806923_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_chapter5.pdf] Text
    s_ktp_0806923_chapter5.pdf
    Download (310kB)
    [thumbnail of s_ktp_0806923_bibliography.pdf] Text
    s_ktp_0806923_bibliography.pdf
    Download (305kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Film Pendek, Hasil Belajar, Siswa
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
    Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
    Date Deposited: 26 Jul 2021 04:21
    Last Modified: 26 Jul 2021 04:21
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62380

    Actions (login required)

    View Item View Item