DIMENSI KEPEMIMPINAN PENERIMA KALPATARU DALAM PEMBELAJARAN MASYARAKAT : Studi Kualitatif Terhadap Penerima Kalpataru Sebagai Sumber Belajar yang Mengaktualisasikan Fungsi-fungsi Kepemimpinan yang Dilatari Seperangkat Nilai Dalam Pembelajaran Masyarakat di Beberapa Desa Jawa Barat

Cyrus T. Lalompoh, - (1996) DIMENSI KEPEMIMPINAN PENERIMA KALPATARU DALAM PEMBELAJARAN MASYARAKAT : Studi Kualitatif Terhadap Penerima Kalpataru Sebagai Sumber Belajar yang Mengaktualisasikan Fungsi-fungsi Kepemimpinan yang Dilatari Seperangkat Nilai Dalam Pembelajaran Masyarakat di Beberapa Desa Jawa Barat. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_8933182_Table_Of_Content.pdf Download (653kB)
	Text D_PLS_8933182_Chapter1.pdf Download (39kB)
	Text D_PLS_8933182_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (59kB)
	Text D_PLS_8933182_Chapter3.pdf Download (49kB)
	Text D_PLS_8933182_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (48kB)
	Text D_PLS_8933182_Chapter5.pdf Download (32kB)
	Text D_PLS_8933182_Bibliography.pdf Download (1MB)
	Text D_PLS_8933182_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Ada kaitan erat antara pendidikan (pembe lajaran/PLS) dengan kemiskinan, dan antara kemiskinan dengan pengrusakan lingkungan. Dari keterkaitan itu diperlukan upaya pendidikan (pembelajaran) terpadu antara belajar dan kerja memberdayakan lingkungan yang peduli terhadap keselamatan dan pelestariannya. Penelitian ini mengambil fokus tentang bagaimana fungsi-fungsi kepemimpinan yang dilatari seperangkat nilai diaktualisasikan dan menampilkan pola pembelajaran.Tujuan penelitian adalah untuk menemukan pola pembelajaran di bidang lingkungan, khususnya untuk memperoleh gambaran mengenai peranan nilai yang melatari dan memotivasi seorang pemimpin dalam mengaktualisasikan fungsi-fungsi kepemimpinan yang menghasilkan pola pembelajaran. Tujuan lainnya, untuk menemukan kiat membentuk kemampuan (kualitas) pemimpin, bentuk interaksi dalam pembelajaran, pengaruh pekerjaan yang digeluti dan jenis kelamin, serta keadaan nilai tentang lingkungan dalam masyarakat.Pene1it ian ini menggunakan pendekatan kuaiitati f. Tehnik pengumpulan data adalah wawancara mendalam, dilengkapi observasi dan studi dokumenter. Sumber data utama terdiri atas 4 Penerima Kalpataru bersama kelompoknya, dan 3 Penerima Kalpataru lainnya sebagai pembanding yang semuanya berdomisili di wilayah Jawa Barat. Pengolahan dan analisis data dilakukan secara kualitatif. Untuk meningkatkan kredibilitas penelitian ini, digunakan trianggulasi, transferabilitas dan dependabi1itas.Sebagai hasil penelitian ditemukan bahwa pengaktualisasian fungsi-fungsi kepemimpinan yang menampilkan pola pembelajaran di bidang lingkungan, dilakukan dengan -kualitas, yang tinggi karena dilatari seperangkat nilai terutama nilai Agameu Pola pembelajaran yang ditampilkan meliputi : magang, kelompok bebas, kelompok kolegial, kelompok berstruktur, diklat, kursus, dan pembelajaran seorang "tokoh". Pembelajaran dilakukan secara terpadu antara belajar dan kerja memberdayakan lingkungan yang berkepedulian tinggi terhadap keselamatan dan pelestariannya. Hasilnya berdampak pada peningkatan kualitas hidup masyarakat dan terbentuknya kader pembangunan berwawasan lingkungan. Interaksi pembelajaran diliputi jiwa dan suasana paguyuban. Pekerjaan yang pernah digeluti Penerima Kalpataru ternyata berpengaruh pada pembelajaran. Sementara itu jenis kelamin kurang berpengaruh. Dalam rangka membentuk kemampuan/kualitas kepemimpinan, kiat yang dilalui meliputi pendidikan oleh orang tua (terutama meletakkan dasar pandangan hidup yang kokoh), diklat berkualitas dan kemandirian tinggi dalam pengembangan diri (termasuk terjun langsung dalam berorganisasi dan kepemimpinan). Tentang nilai dalam masyarakat berkenaan dengan pemberdayaan lingkungan yang peduli pada keselamatan dan pelestariannya, pada awalnya anggota masyarakat cenderung mengalami kebingungan karena nilai-nilai lama dipandang tidak relevanlagi dengan perkembangan zaman. Di sini peran tokoh untuk melakukan pembelajaran berkualitas amat diperlukan, untuk mengatasi masalah ini.Berkenaan dengan besarnya peran nilai yang melatari dan memotivasi pemimpin sehingga mampu melakukan kegiatan bermakna, maka diperlukan pembelajaran berkualitas untuk pembudayaan nilai, terutama bagi generasi muda dan tokoh masyarakat .

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan, Pembelajaran Masyarakat
Subjects:	H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Oct 2020 04:14
Last Modified:	04 Oct 2020 04:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55644

Actions (login required)

View Item