PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM MAGANG BERBASIS KEUNGGULAN KOMPARATIF SUMBER DAYA LOKAL BAGI UPAYA PENINGKATAN KEBERDAYAAN EKONOMI WARGA BELAJAR

Safuri, - (2003) PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM MAGANG BERBASIS KEUNGGULAN KOMPARATIF SUMBER DAYA LOKAL BAGI UPAYA PENINGKATAN KEBERDAYAAN EKONOMI WARGA BELAJAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_999874_Abstract.pdf Download (248kB)
	Text D_PLS_999874_Table_Of_Content.pdf Download (273kB)
	Text D_PLS_999874_Chapter1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB)
	Text D_PLS_999874_Chapter2.pdf Download (1MB)
	Text D_PLS_999874_Chapter3.pdf Download (563kB)
	Text D_PLS_999874_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_999874_Chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_999874_Chapter5.pdf Download (1MB)
	Text D_PLS_999874_Chapter6.pdf Download (468kB)
	Text D_PLS_999874_Bibliography.pdf Download (429kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kehidupan masyarakat nelayan di Pantai Utara kabupaten Indramayu yang ditunjukkan oleh relatif tingginya tingkat kemiskinan, pengangguran dan rendahnya tingkat pendidikan pencari kerja. Di pihak lain kabupaten Indramayu memiliki sumber daya lokal yang potensial. Berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk menemukan model program magang berbasis keunggulan komparatif sumber daya lokal bagi upaya peningkatan keberdayaan ekonomi warga belajar. Fokus kajian tersebut mengacu pada konsep keunggulan komparatif sumber daya lokal (Tuhpawana, 1988; Djojonegoro, 1991; Sudjana, 1999), konsep magang (Rahardjo, 1986; Suherman, 1990), konsep pengelolaan program (Davies, 1986; Sudjana, 1993; Fattah, 2000), teori human capital (Lutan, 1987; Gary, 1993; Suryadi, 1999), dan konsep pemberdayaan (Kindervatter, 1979; Sumodingrat, 1999). Pendekatan penelitian yang digunakan adalah research and development (Borg and Gall,1988). Ujicoba model menggunakan kuasi eksperimen dengan Static Group Pretest-Posttest Design. Pengujian efektifitas model dilihat dari tingkat keberdayaan ekonomi warga belajar dengan membandingkan hasil pretest dan posttest pada kelompok yang diujicoba. Analisis data dilakukan secara kualitatif yang kombinasikan dengan analisis data yang sifatnya kuantitatif. Berdasarkan hasil ujicoba model diperoleh temuan penelitian sebagai berikut: (1) dalam pengembangan program magang dilakukan dengan mencermati keunggulan komparatif sumber daya lokal, karena lebih terspesialisasi, resisten dan memiliki keunggulan kompetitif; (2) model magang yang ditemukan terdiri atas dua tahapan, yaitu pertama menganalisis jejaring jenis usaha ekonomi produktif dan kedua proses keberdayaan ekonomi melalui penguatan pengelolaan program magang; (3) hasil pengujian efektifitas model secara umum terdapat peningkatan keberdayaan ekonomi pemagang setelah dilakukan perlakuan, hasil analisis rho Spearman menunjukkan korelasi 0,633. Jika dilihat dari masing-masing aspek keberdayaan ekonomi, ternyata hanya aspek peningkatan keterampilan teknis fungsional dan sumber-sumber akses usaha dan permodalan yang memiliki korelasi yang kuat, yaitu dengan nilai 0,668 dan 0,665. Sedangkan pada aspek peningkatan pendapatan memiliki korelasi yang lemah dengan nilai 0,312. Lemahnya peningkatan pendapatan antara lain diduga karena faktor rendahnya posisi tawar pemagang, orientasinya pada belajar bukan semata-mata bekerja, konteks waktu, struktur pasar dan kualitas produksi yang dihasilkan pemagang. Dari penelitian ini dapat disimpulkan: (1) dalam pengembangan program magang perlu mencermati keunggulan komparatif sumber daya lokal, (2) konstruksi model magang yang ditemukan terdiri atas dua dimensi, yaitu: memperkuat kajian akademik dan praksis yang bermuara pada peningkatan keberdayaan ekonomi warga belajar dan (3) model program magang yang dikembangkan secara nyata dapat meningkatkan keberdayaan ekonomi pemagang.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Program Magang, Keunggulan Komperatif, Peningkatan Ekonomi
Subjects:	H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Oct 2020 04:10
Last Modified:	04 Oct 2020 04:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/55543

Actions (login required)

View Item