EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) BIDANG PENGEMBANGAN DIRI DI KABUPATEN TASIKMALAYA

Fery Apriadi, - (2019) EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) BIDANG PENGEMBANGAN DIRI DI KABUPATEN TASIKMALAYA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_ADPEN_1706364_Title.pdf Download (650kB)
	Text T_ADPEN_1706364_Chapter1.pdf Download (210kB)
	Text T_ADPEN_1706364_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_ADPEN_1706364_Chapter3.pdf Download (414kB)
	Text T_ADPEN_1706364_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_ADPEN_1706364_Chapter5.pdf Download (18kB)
	Text T_ADPEN_1706364_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (288kB) | Request a copy

Abstract

Program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) bidang pengembangan diri di Kabupaten Tasikmalaya dikembangkan dalam upaya untuk meningkatkan kompetensi guru namun, masih belum optimal terutama dalam hal manajemen pengelolaan kegiatannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program PKB bidang pengembangan diri sehingga dapat mengetahui apa yang masih perlu dikembangkan dan belum dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan wawancara dengan teknik deep interview dan observasi pada staf Dinas Pendidikan, Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (BAPPEDA), Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah dengan teknik snowball sampling dalam penentuannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kegiatan pengembangan diri seperti diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru masih perlu upaya peningkatan pada penyusunan perencanaan, pengembangan sumber daya manusia, pengawasan, komunikasi dan analisa risiko program, dalam pengelolaannya. Pada tahapan penerapan kegiatan, Dinas Pendidikan terfokus pada pelaksanaan kegiatan diklat fungsional dan penyerapan anggaran program kegiatan saja serta sedikit memberikan perhatian pada kualitas penerapan hasil dari kegiatan peningkatan kompetensi pada diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Lemahnya dukungan sekolah dan pemerintah secara langsung melalui kebijakan ataupun pada pendampingan penerapan kegiatan menyebabkan penerapan hasil kegiatan di dalam proses belajar mengajar tidak berlangsung lama.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T ADPEN FER e-2019 ; Pembimbing: I. Aan Komariah, II. Dedy Achmad Kurniadi ; NIM: 1706364
Uncontrolled Keywords:	Diklat Fungsional, Kegiatan Kolektif Guru, Pengembangan diri
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Fery Apriadi
Date Deposited:	10 Dec 2019 07:00
Last Modified:	10 Dec 2019 07:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/38440

Actions (login required)

View Item