MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING : Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Siswa Kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran 2 SMKN 11 Bandung

Lau, Karuna (2019) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING : Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Siswa Kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran 2 SMKN 11 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MBS_1400186_Title.pdf Download (435kB)
	Text S_MBS_1400186_Chapter1.pdf Download (238kB)
	Text S_MBS_1400186_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (603kB)
	Text S_MBS_1400186_Chapter3.pdf Download (327kB)
	Text S_MBS_1400186_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (626kB)
	Text S_MBS_1400186_Chapter5.pdf Download (118kB)
	Text S_MBS_1400186_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (727kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peningkatan kemampuan berpikir kritis melalui penerapan model pembelajaran problem-based learning dengan penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan siklus Kemmis dan Taggart. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam kelas yang berisi 31 orang siswa. Kelompok diobservasi dahulu dengan populasi target yaitu seluruh siswa X Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP) SMK Negeri 11 Bandung jurusan Pemasaran yang mendapatkan mata pelajaran komunikasi bisnis, sedangkan populasi terjangkaunya dua kelas, siswa kelas X BDP sebanyak 71 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa metode dokumentasi, angket dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa peningkatan aktivitas yang menunjukkan kemampuan berpikir kritis meningkat sebanyak 153,85% dan keterlibatan siswa meningkat dari 42,3% menjadi 60%. ------ This research aims to comprehend the increase in critical thinking capability through the implementation of problem-based learning model in 3 cycles of classroom action research. Method used in this research is the classroom action research with Kemmis and Taggart cycle. This research is done in a class of 31 students. Data is collected by field notes and video documentation with the aid of an observer and a partner teacher. The results of this study found that the implementation of problem-based learning model increase the total classroom activities up to 153,85% and student’s involvement from 42,3% to 60%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PEM LAU m-2019; Pembimbing: I. Eded Tarmedi, II. Dian H Utama; NIM: 1400186
Uncontrolled Keywords:	penelitian tindakan kelas, komunikasi bisnis
Subjects:	H Social Sciences > HF Commerce L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Bisnis
Depositing User:	Karuna Lau
Date Deposited:	14 Aug 2019 04:13
Last Modified:	14 Aug 2019 04:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36403

Available Versions of this Item

• MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING : Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Siswa Kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran 2 SMKN 11 Bandung. (deposited 14 Aug 2019 04:13) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item