Kartikasari, Tika (2013) KORELASI CHOUKAI TERHADAP DOKKAI :Penelitian Terhadap Mahasiswa Tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_JEP_0907075_Title.pdf Download (279kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Abstract.pdf Download (319kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Table_of_Content.pdf Download (183kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Chapter1.pdf Download (359kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JEP_0907075_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (525kB) |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Chapter3.pdf Download (518kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (576kB) |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Chapter5.pdf Download (333kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Bibliography.pdf Download (179kB) | Preview |
|
|
Text
S_JEP_0907075_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Choukai dan dokkai merupakan dua dari empat aspek keterampilan berbahasa selain kaiwa dan sakubun. Choukai adalah keterampilan untuk memahami isi dan informasi yang berasal ujaran/lisan atau media suara. Sedangkan dokkai adalah keterampilan untuk memahami isi dan informasi yang bersumber dari teks atau bacaan. Kedua aspek tersebut memiliki kesamaan yaitu bersifat receptif atau menerima. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan choukai terhadap dokkai pada mahasiswa tingkat II semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Tahun Akademik 2012/2013. Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif korelasional yang bertujuan memberikan gambaran hubungan antar variabel atau untuk menyatakan besar kecilnya hubungan antara kedua variabel dengan mengacu kepada hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya. Penelitian ini mengambil data dari nilai tes latihan Nihongo Nouryokushiken N4 serta pemberian angket tentang hubungan antara choukai dan dokkai. Dari penelitian tersebut, didapatkan data yang kemudian diolah dengan statistik sehingga diperoleh nilai angka korelasi pengaruh choukai terhadap dokkai sebesar 0,51 yang artinya antara choukai dan dokkai terdapat korelasi yang sedang atau cukup. Oleh sebab itu hipotesis alternatif pada penelitian ini diterima bahwa prestasi belajar choukai memiliki hubungan positif dengan prestasi belajar dokkai pada mahasiswa tingkat II semester IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun akademik 2012/2013. Keyword: korelasi, choukai, dokkai Choukai (listening skills) and dokkai (reading skills) are two of the four aspects of language skills than kaiwa (speaking skills) and sakubun (writing skills). Both of these aspects have in common that are receive. This study aims to describe the relationship about Choukai against dokkai in fourth semester students of second-level in Japanese Education Department, Indonesian University of Education, Academic Year 2012/2013 . In this research used a descriptive correlational method that aims gives an overview of the relationship between two variables or to express large little relationship between the two variables with reference to the hypothesis that has been formulated previously. This research took data from test scores NihongoNouryoukushiken N4 exercise. And provision of questionnaires about the relationship between dokkai and Choukai. From these studies, the data obtained are then processed by statistics in order to obtain the numerical values of correlation Choukaieffects on dokkai of 0.51 which means that between Choukai and dokkai there correlations were moderate or sufficient. Therefore, an alternative hypothesis on research Choukai accepted that achievement has a positive relationship with dokkai on fourth semester level II Japanese Education Department UPI academic year 2012/2013. Keyword: correlation, choukai, dokkai 言語能力の中では聴解と読解は二つの四中の支配権をもつ。聴解とは話しことまたは声などを内容と情報をよく理解する。ところが、読解とは本（テキス）あるいは読み物などを内容と情報をよく理解する。聴解は読解と同じことがあり、それは”受ける”ことである。 本研究の目的はインドネシア教育大学の日本語教育学科の２０１２－２０１３学年の二年生の学習者の読解に対する、聴解の影響を記述するためである。 本研究の方法は記述法の相関関係である。それの方法を目的は二つヴぁリアベル関係の大きさを宣言することについての実際の問題あるいある対象の中でげんざいにわたり、事情を述べることで、仮定一緒型に入れる。 本研究は日本語能力試験 N4 練習のテストのデータを処理する。それから、アンケートを中へ入れる。 データを分析した上で、読解に対して、聴解の相関関係は０．５１とわかるようになった。そこで、読解に対して、聴解の関係は充分という意味である。ゆえに、Hkは許可される。つまり、インドネシア教育大学の日本語教育学科の２０１２－２０１３学年の二年生の学習者に読解に対して、ちょうかいの正数関係があるということになった。 キーワード：相関関係、聴解、読解
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 26 Nov 2013 04:17 |
| Last Modified: | 26 Nov 2013 04:17 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3418 |
Actions (login required)
 |
View Item |