PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, BERKOMUNIKASI MELALUI POSTER DAN SIKAP SISWA SMA TERHADAP LINGKUNGAN

Suryani, Nani Rina (2017) PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, BERKOMUNIKASI MELALUI POSTER DAN SIKAP SISWA SMA TERHADAP LINGKUNGAN. S2 thesis, Universitas Pedidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan
kemampuan memecahkan masalah, kemampuan berkomunikasi melalui poster
dan sikap siswa SMA terhadap lingkungan” ini bertujuan untuk menganalisis
kemampuan memecahkan masalah, kemampuan berkomunikasi melalui poster, dan sikap
siswa SMA terhadap lingkungan yang diaplikasikan setelah dilaksanakannya
pembelajaran berbasis proyek. Metode penelitian yang digunakan yaitu weak experiment
dengan desain one group pretest-postest. Sebanyak 34 orang siswa kelas X yang
bersekolah di Sekolah Menengah Atas A di Plered, Purwakarta terpilih menjadi subjek
dengan menggunakan metode cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu soal uraian, lembar penilaian poster yang dilengkapi dengan rubrik
penilaian, skala sikap, dan lembar wawancara. Data tersebut kemudian dianalisis dengan
bantuan software SSPS 17.0 for windows dan Microsoft Exel, yang meliputi penguian
normalitas, pengujian rerata, dan gain ternormalisasi untuk tes uraian dan skala sikap, lalu
penentuan persentase untuk poster. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa
kemampuan memecahkan masalah dan sikap siswa mengalami peningkatan setelah
dilaksanakannya pembelajaran berbasis proyek. Hal tersebut dapat diketahui dari
pengujian hipotesis dan perolehan nilai gain ternormalisasi. Nilai signifikansi (2-tailed)
untuk kemampuan memecahkan masalah dan skala sikap sebesar 0.00, sehingga
disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan memecahkan masalah dan sikap
terhadap lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran berbasis proyek. Peningkatan
tersebut dapat diketahui dari nilai gain ternormalisasi. Nilai gain untuk kemampuan
memecahkan masalah sebesar 0.46 dan tergolong dalam kategori “sedang” dan skala
sikap dengan nilai gain sebesar 0.16 yang tergolong dalam kategori “rendah”. Nilai
presentasi yang diperoleh untuk poster yaitu 78% dan berada pada kategori “baik”. Hal
tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek pada tema daur ulang
sampah organik dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, sikap terhadap
lingkungan dan menampilkan poster yang cukup baik untuk dipresentasikan dalam
pembelajaran di kelas.---------This study titled “Project Based Learning to Improving Problem Solving Skills,
Communicate through Poster, and Attitudes Students Senior High School towards
Environment”, is aimed to analyze the problem-solving skills, ability to communicate
through the posters, and attitudes of senior high school students on the environment
issues which is applied after the project-based learning. The method used weak
experimental design with one group pretest-posttest. A total of 34 students who study in
first grade of senior high school in Plered, Purwakarta was selected with cluster random
sampling method as subject. The instruments used in this study are essay test, poster
assessment sheet equipped with the assessment rubric, attitude scale, and interview. The
data then analyzed with software SSPS 17.0 for windows and Microsoft Excel, which
includes normality test, mean test, and the normalized gain test for essay and attitude
scale then determining the percentage for the poster. Based on the results, revealed that
the ability to solve problems and attitudes of students has increased after the
implementation of project-based learning. It can be known from the result of hypotheses
test and the value of the normalized gain. Value significance (2-tailed) for problemsolving skills and attitude scale is 0,00, it was concluded that the ability to solve problems
and attitudes towards the environment increased after implementation of project-based
learning. Gain value for problem-solving ability is 0.46 and classified in the "medium"
category and the gain value for attitudes scale is 0.16 which belong to "low" category.
Values obtained for poster presentations is 78% and is in the category of "good". It shows
that the project-based learning on the theme of recycling organic waste can improve
problem-solving skills, attitudes towards the environment and display good enough
posters to be presented in the classroom.

	Text T_BIO_1302972_Title.pdf Download (370kB)
	Text T_BIO_1302972_Abstract.pdf Download (390kB)
	Text T_BIO_1302972_Table_of_Content.pdf Download (439kB)
	Text T_BIO_1302972_Chapter1.pdf Download (499kB)
	Text T_BIO_1302972_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (894kB)
	Text T_BIO_1302972_Chapter3.pdf Download (786kB)
	Text T_BIO_1302972_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIO_1302972_Chapter5.pdf Download (414kB)
	Text T_BIO_1302972_Bibliography.pdf Download (559kB)
	Text T_BIO_1302972_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T BIO NAN k-2017; Pembimbing: I. Fransisca Sudargo, II. Yayan Sanjaya; NIM: 1302972
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran berbasis proyek, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan berkomunikasi melalui poster, sikap siswa SMA terhadap lingkungan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GE Environmental Sciences L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	05 Mar 2019 07:08
Last Modified:	05 Mar 2019 07:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34026

Actions (login required)

View Item