PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN BERMUATAN TEKNOPRENEUR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Sarwa, - (2016) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN BERMUATAN TEKNOPRENEUR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Praktik Pendidikan Pewirausahaan (PKWU) di SMK secara materi belum selaras
dengan keahlian kejuruan yang dimiliki siswa dan proses pembelajaran secara
pendekatan klasikal. Penelitian bertujuan untuk mengembangan model pembelajaran
PKWU di SMK yang sesuai dengan keahlian kejuruan. Pengembangan model dirancang
dengan mengadaptasi model Experiential Learning Theory (ELT). Metode penelitian
dilakukan dengan Riset dan Pengembangan (R & D : Research and Development). Hasil
pengembangan pembelajaran PKWU diberi nama “Model Pembelajaran Pendidikan
Kewirausahaan berbasis Pengalaman (PKbP)”. Model pembelajaran dilakukan dalam 5
(lima) langkah siklus pembelajaran yaitu : 1) orientasi peluang usaha, 2) eksplorasi dan
pengamatan reflektif, 3) pengalaman inspiratif, 4) konseptualisasi abstrak, dan 5)
eksperimen simulatif. Implementasi model secara operasional didukung dengan :
Panduan Implementasi Model, Silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), Buku
Ajar, dan media video. Uji kelayakan model dilakukan dalam 3 (tiga) tahap meliputi : uji
model model konseptual (Model Hipotetik) melalui uji pakar (expert judgment), uji
lapangan tahap-1 dalam kelas terbatas,dan uji lapangan tahap-2 dalam kelas diperluas.
Secara konseptual model pembelajaran PKbP cocok diterapkan untuk SMK. Secara
praktik PKbP telah berhasil dan efektif diterapkan oleh Guru dengan respon secara
positif direspon sangat baik oleh siswa ditunjukan dengan semangat dan dinamika kelas
serta berhasil meningkatkan minat (intensi) dan pengetahuan peserta didik. Prasyarat
dan kondisi yang dibutuhkan dalam implementasi model meliputi: 1) siswa telah dibekali
dengan kompetensi keahlian yang cukup dan telah mempunyai pengalaman belajar
praktek industri; 2) Guru mempunyai kompetensi mayor dalam bidang manajemen
bisnis; dan 3) sekolah mempunyai kemitraan dengan usaha kecil menengah (UKM) -------- Practices of Entrepreneurship Education (EE) in SMK materially has not aligned with
the vocational skills and the learning process in the classical approach. The research
aims to develop EE learning model in accordance with vocational skills. Development
models are designed to adapt Experiential Learning Theory (ELT). Research methods
were conducted by the Research and Development (R & D). Results of EE learning model
named "Experience-based Entrepreneurship Education Learning Model". The
implementation learning model in 5 (five) learning cycle steps are: 1) orientation of
business opportunities, 2) exploration and reflective observation, 3) experience inspiring,
4) abstract conceptualization, and 5) a simulative experiment. Implementation of the
model is operationally supported by: Model Implementation Guide, Syllabus, Program
Plan (RPP), Textbook, and video media. The feasibility of the model is done within 3
(three) phases include: test of a conceptual model (Hypothetical Model) through expert
judgment, field testing phase-1 in the limited class, and the field test phase-2 in the
extended class. Conceptually Model suitable learning model applied to SMK. The model
have been effectively implemented by the teacher to increase interest (intention) and
knowledge of learners. Prerequisites and conditions required in the implementation of the
model include: 1) the student has been provided with sufficient competence and expertise
has had a learning experience industry practices; 2) The teacher has the major
competence in the field of business management; and 3) the school has partnerships with
small and medium enterprises (SMEs).

	Text D_PTK_1102659_Abstract.pdf Download (405kB)
	Text D_PTK_1102659_Chapter1.pdf Download (248kB)
	Text D_PTK_1102659_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (760kB)
	Text D_PTK_1102659_Chapter3.pdf Download (321kB)
	Text D_PTK_1102659_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
	Text D_PTK_1102659_Chapter5.pdf Download (109kB)
	Text D_PTK_1102659_Bibliography.pdf Download (121kB)
	Text D_PTK_1102659_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	No. Panggil: D PTK SAR p-2016; Promotor: M. Syaom Barliana; Co promotor: As'ari Djohan; Anggota Suryana; NIM: 1102659
Uncontrolled Keywords:	Experiential Learning Theory (ELT), Entrepreneurship Education (EE), Technopreneur, Experiential Learning Theory (ELT), Pendidikan Kewirausahaan (PKWU), Teknopreneur
Subjects:	H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-3
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	26 Dec 2018 09:00
Last Modified:	26 Dec 2018 09:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/33058

Actions (login required)

View Item