PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang

Nurany, Ferra Nugeraha (2017) PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Keterampilan Higher Order Thinking (HOT) merupakan cara berpikir tingkat tinggi
yang sedang dikembangkan oleh pemerintah dalam bentuk penerapan Kurikulum 2013.
Dengan adanya tuntutan kemampuan berpikir seperti ini, maka setiap siswa harus
meningkatkan kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi dari setiap kegiatan
pembelajaran. Kemampuan tersebut dapat terlaksana jika setiap siswa dapat memahami
keseluruhan materi ajar pada pelaksanaan pembelajaran. Melalui penerapan metode
Accelerated Learning yang merupakan metode pembelajaran menyenangkan diharapkan
dapat dijadikan salah satu alternatif dalam proses pembelajaran yang efektif di dalam
kelas. Oleh sebab itu, disusunlah suatu penelitian berdasarkan pelaksanaan penerapan
metode Accelerated Learning sebagai penentu pencapaian kemampuan berpikir tingkat
tinggi atau keterampilan HOT siswa.
Pelaksanaan penelitian menggunakan Metode Eksperimen Kuantitatif, dengan desain
penelitian True Experimental Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X
Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang yang berjumlah 114 siswa,
dengan perincian Sampel Kelas X-B2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 38 siswa dan
X-B3 sebagai kelas kontrol berjumlah 36 siswa, sehingga jumlah total sampel sebanyak
74 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan Posttest Only Control Design yakni melakukan
tes evaluasi HOT di akhir pertemuan sebagai dasar perhitungan untuk pengolahan data
penelitian. Pengolahan data penelitian meliputi kegiatan pengujian soal evaluasi HOT
terhadap perlakuan yang diberikan kepada siswa. Perlakuan siswa tersebut terbagi atas
metode pembelajaran yang digunakan pada masing-masing kelas, yakni kelas ekperimen
menggunakan metode Accelerated Learning dan kelas kontrol menggunakan Metode
Konvensional.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan
metode Accelerated Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
atau keterampilan HOT siswa dibandingkan dengan Metode Konvensional. Hal ini
terbukti dengan pencapaian nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 77,00 atau
kriteria keterampilan HOT sangat baik, sedangkan pada kelas kontrol yang memiliki
rata-rata sebesar 66,14 atau krteria keterampilan HOT baik.----------Higher Thinking Order (HOT) skills is a way of thinking high levels of being
developed by the government in the application of the Curriculum 2013.With the
demands the capacity to think like this, every student must upgrading analysis, synthesis,
and evaluation of any learning activities. This capacity can be done if every student can
understand the full range of teaching material on the implementation of learning. Through
the application of the Accelerated Learning that is the learning methods he continued fun
expected to become one of the alternatives in learning effective in the classroom. Because
of that, compiled by a research based on the implementation of the method Accelerated
Learning as the best achieving the capacity to think a high degree or skill HOT students.
The research phase uses experimental quantitative methods, with the design research
is true experimental design. The population of research is a student X of Teknik Gambar
Bangunan SMKN 1 Sumedang totaling 114 students , with details sample X-B2 class as a
class experiment are 38 students and X-B3 as a class control students are 36 , so the total
samples are 74 students. Using techniques the sample is simple random sampling.
Engineering data collection using posttest only control design is doing test evaluation
HOT at the end of the meeting as the basis for calculations to data processing research.
Data processing research includes activities about HOT testing evaluation of treatment
given to students .
Based on the results of its reserach can be concluded that the implementation of a
method of Accelerated Learning able to increase the capacity to think a high degree or hot
skill students. It was proven by grade attainment the average on class experiment of 77,00
or criteria HOT skill very good, while in class control having an average of 66,14 or
krteria HOT skill good.

Preview	Text S_TB_1303654_Title.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text S_TB_1303654_Abstract.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text S_TB_1303654_Table_of_Content.pdf Download (466kB) | Preview
Preview	Text S_TB_1303654_Chapter1.pdf Download (294kB) | Preview
	Text S_TB_1303654_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB)
Preview	Text S_TB_1303654_Chapter3.pdf Download (433kB) | Preview
	Text S_TB_1303654_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_TB_1303654_Chapter5.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text S_TB_1303654_Bibliography.pdf Download (140kB) | Preview
	Text S_TB_1303654_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S TB NUR p-2017; Pembimbing: I. Johar Maknun, II. Adi Ardiansyah; NIM: 1303654
Uncontrolled Keywords:	accelerated learning, higher order thinking
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	26 Mar 2018 02:16
Last Modified:	26 Mar 2018 02:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29171

Actions (login required)

View Item