Isrok'atun, Isrok'atun (2018) Pengembangan Model Situation-Based Learning pada Materi Sains di Sekolah Dasar. In: SEMINAR NASIONAL “Membangun Generasi Emas 2045 yang Berkarakter dan Melek IT” dan Pelatihan “Berpikir Suprarasional”, 20-21 Desember 2017, UPI Kampus Sumedang.
Abstract
Situation-Based Learning (SBL) adalah pembelajaran yang terdiri dari 4 tahapan proses pembelajaran, yaitu creating mathematical situations; posing mathematical problem; solving mathematical problem; dan applying mathematics. Model pembelajaran SBL pada mulanya dikembangkan pada materi matematika. Tetapi ada kecenderungan, model pembelajaran SBL juga dapat diterapkan pada materi yang lain, misalnya materi sains di SD. Perubahan penerapan model pembelajaran ini, akan berdampak pada berubahnya desain model pembelajaran tersebut. Secara proses pembelajaran cenderung masih sama, hanya saja perlu penyesuaian di beberapa aspek terkait sifat dasar materi sains yang memang berbeda dengan sifat dasar materi matematika di SD.
Preview |
Text
2. ISROK'ATUN.pdf Download (484kB) | Preview |
| Item Type: | Conference or Workshop Item (Lecture) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Sumedang |
| Depositing User: | UPI Kampus Sumedang |
| Date Deposited: | 21 Mar 2018 04:09 |
| Last Modified: | 21 Mar 2018 04:09 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/29144 |
Actions (login required)
 |
View Item |