MENINGKATKAN GERAK DASAR SERVIS BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI MENGGUNAKAN BOLA MODIFIKASI DI KELAS V SDN GANEAS 1 KECAMATAN TALAGA KABUPATEN MAJALENGKA

Riyadi, Feri Selamet (2016) MENINGKATKAN GERAK DASAR SERVIS BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI MENGGUNAKAN BOLA MODIFIKASI DI KELAS V SDN GANEAS 1 KECAMATAN TALAGA KABUPATEN MAJALENGKA. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_title.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_tabel_of_content.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_chapter1.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_chapter2.pdf Download (355kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1105937_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (550kB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_chapter4.pdf Download (1MB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1105937_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (171kB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1105937_bibliography.pdf Download (162kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1105937_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Berdasarkanhasilobservasi di lapangandanhasiltespraktek pembelajaran gerakdasarservis bawah permainan bola voli di kelasV SDN Ganeas 1, masihkurangmaksimal, initerlihatdarihasilobservasi dataawaldiketahuidari18siswa, bisadikatakan77.8%siswanya belum mampu melakukan gerakdasarservis bawah permainan bola voli denganbaik. Makadaripermasalahinipenelitimenerapkanbola modifikasipadapelaksanaanpembelajarannya.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuigambarantentangperencanaan, pelaksanaan,aktivitassiswadanhasilbelajar.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat langkah pada setiap siklusnya. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi perencanaan pembelajaran, kinerja guru, aktivitas siswa dan tes hasil belajar gerak dasar servis bawah permainan bola voli.Hasil pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus,perencanaan pembelajaranmengalami peningkatan. Pada siklusI, perencanaan pembelajaran mencapai64.2%, pada siklus II meningkat menjadi83,66%, dan pada siklus III perolehan akhir mencapai96,75%. Pada siklus I, kinerja guru mencapai59,58%, pada siklus II meningkat menjadi79,16%, dan pada pelaksanaan siklus III meningkat lagi menjadi94,58%. Pada siklus I siswa yang mendapatkan kualifikasi baik sebesar 38,9%, kualifikasi cukup sebesar 55,6%, kualifikasi kurangsebesar5,5%. Untuk siklus II kualifikasi baik sebesar 61,1%, kualifikasi cukup sebesar 33,3%, kualifikasikurangsebesar 5,6%. Dan siklus III kualifikasi baik sebesar 94,4%, dankualifikasikurangsebesar5,6%.Hasil belajar siswa tiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I siswa yang tuntas ada 7 siswa atau38,9% dari jumlah keseluruhan siswa, pada siklus II meningkat menjadi 12siswa atau66,7%, dan pada pelaksanaan siklus III meningkat lagi menjadi17siswa atau94,4%.Dan1 siswa tidak tuntas dalam pembelajaran gerak dasar servis bawah permainan bola voli. Pada siklus III ini, 1 siswa yang tidak tuntas dalam pembelajaran di karenakan ketika melaksanakan tes akhir pembelajaran, tidak terlihat adanya kemajuan pada kemampuan gerak dasar siswa dalam melakukan gerakan, baik itu dalam gerakan sikap awal, pelaksanaan, dan sikap akhir. Oleh karena itu dilakukan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang belum tuntas. Maka dengan itu secara keseluruhan penerapan bola modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran gerak dasar servis bawah permainan bola voli.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	22 Mar 2016 03:07
Last Modified:	22 Mar 2016 03:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19776

Actions (login required)

View Item