PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENULIS PUISI SISWA DI SEKOLAH DASAR:(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Babakan Pacet Kecamatan Pacet Kabupaten Cianjur Tahun Ajaran 2013/2014)

Syarifah, Neng Siti Nurhayati Syarifah (2016) PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENULIS PUISI SISWA DI SEKOLAH DASAR:(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Babakan Pacet Kecamatan Pacet Kabupaten Cianjur Tahun Ajaran 2013/2014). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pwk_1004057_title.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004057_abstract.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004057_table_of_content.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004057_chapter1.pdf Download (287kB) | Preview
	Text s_pwk_1004057_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)
Preview	Text s_pwk_1004057_chapter3.pdf Download (345kB) | Preview
	Text s_pwk_1004057_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (808kB)
Preview	Text s_pwk_1004057_chapter5.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text s_pwk_1004057_bibliography.pdf Download (285kB) | Preview
	Text s_pwk_1004057_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (883kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnyaketerampilan menulis puisi peserta didik kelas V SDNBabakan Pacet. Hal tersebut disebabkan oleh banyak faktor, mulai dari jarang diadakan pembelajaran sastra, tidak dilibatkannya peserta didik secara langsung, minimnya media pembelajaran, dan metode yang kurang sesuai hingga membuat peserta didik kurang antusias mengikuti pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi peserta didik yang dapat dilihat dari gambaran aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran menulis puisi setelah menerapkan pendekatan lingkungan. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pengambilan tindakan sebanyak dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan tahap refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan lingkungan berhasil meningkatkan keterampilan menulis puisi dan aktivitas belajar peserta didik. Pada saat pengamatan, tingkat ketuntasan belajar hanya mencapai 32,14%. Kemudian setelah menerapkan pendekatan lingkungan selama dua siklus, tingkat ketuntasan belajar peserta didik mengalami peningkatan menjadi 82,14% untuk siklus I dan 92,85% untuk siklus II. Kata Kunci : Pendekatan, Lingkungan, Menulis, Sastra, Puisi.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	UPI Kampus Purwakarta
Date Deposited:	02 Mar 2016 01:32
Last Modified:	02 Mar 2016 01:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19419

Actions (login required)

View Item