Fasya, Mardha Tilla (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1102383_title.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_abstract.pdf Download (204kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_table_of_content.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_chapter1.pdf Download (277kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1102383_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (536kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_chapter3.pdf Download (505kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (634kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_chapter5.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_bibliography.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1102383_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (611kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika tentang pecahan, khususnya dalam mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Hal tersebut dapat dilihat dari 33 siswa, hanya 21,2% siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan rata-rata dari nilai hasil belajar adalah 47,87 dengan nilai KKM yang ditentukan di sekolah adalah 70. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi dan mengetahui perkembangan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi pada mata pelajaran matematika yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada proses pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc Taggart dengan pelaksanaan pembelajaran 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di salah satu SDN kota Bandung kecamatan Sukajadi di kelas tinggi. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukkan adanya peningkatan, terlihat dari peserta didik mulai aktif bekerjasama dalam kelompok dan perolehan nilai peserta didik juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya pada materi mengubah pecahan menjadi bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Pada siklus I, nilai rata – rata peserta didik mencapai 67,42 dengan presentase ketuntasan belajar 54,5%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata–rata peserta didik mencapai 80,30 dengan presentase ketuntasan belajar 81,8% dan sudah mencapai kriteria ketuntasan belajar yang peneliti inginkan yaitu 80%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan operasi hitung tentang pecahan siswa SD dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S PGSD FAS p-2015 Pembimbing : I.Babang Robandi |
| Uncontrolled Keywords: | operasi hitung pecahan, hasil belajar dan kooperatif tipe STAD |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 27 Oct 2015 07:02 |
| Last Modified: | 27 Oct 2015 07:02 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18143 |
Actions (login required)
 |
View Item |