EFEKTIVITAS MEDIA RB (READ BOX) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR

Annisa Inaydamariny, - and Dadan Djuanda, - and Diah Gusrayani, - (2025) EFEKTIVITAS MEDIA RB (READ BOX) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media Read Box (RB) dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas rendah yang diberikan tes pretest sebelum menggunakan media RB dan posttest setelahnya. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest peserta didik sebesar 83,77 meningkat menjadi 95,33 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca permulaan. Analisis N-Gain menunjukkan skor rata-rata 0,721, termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media RB efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik. Keunggulan media RB terletak pada pendekatannya yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan bagi anak-anak, sehingga membantu meningkatkan motivasi mereka dalam belajar membaca. Penggunaan media RB sebagai strategi pembelajaran dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan, terutama di jenjang pendidikan dasar. Oleh karena itu, disarankan bagi pendidik untuk mempertimbangkan penggunaan media ini sebagai bagian dari metode pembelajaran membaca. This study aims to analyze the effectiveness of Read Box (RB) media in improving early reading skills among elementary school students. The research method used is quantitative with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The study sample consisted of 30 lower-grade students who were given a pretest before using the RB media and a posttest afterward. Data analysis was conducted using normality tests, the Wilcoxon test, and the N-Gain test with IBM SPSS Statistics 25. The results showed that the students’ average pretest score of 83,77 increased to 95.13 in the Posttest. The Wilcoxon test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant improvement in early reading skills. The N-Gain analysis revealed an average score of 0.72, which falls into the high category. Thus, the findings of this study indicate that RB media is effective in enhancing students' reading skills. The advantage of RB media lies in its more engaging, interactive, and enjoyable approach for children, which helps boost their motivation in learning to read. The use of RB media as a learning strategy can be an innovative alternative to improving early reading skills, especially at the elementary education level. Therefore, educators are encouraged to consider integrating this media as part of their reading instruction methods.

	Text S_PGSD_2107098_TITLE.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2107098_CHAPTER1.pdf Download (625kB)
	Text S_PGSD_2107098_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (898kB)
	Text S_PGSD_2107098_CHAPTER3.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2107098_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (778kB)
	Text S_PGSD_2107098_CHAPTER5.pdf Download (348kB)
	Text S_PGSD_2107098_APENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=KzbS6SAAAAAJ ID SINTA dosen pembimbing : Dadan Djuanda 5993483 Diah Gusrayani 5993469
Uncontrolled Keywords:	efektivitas, kemampuan membaca, media, Read Box, permulaan. early reading, effectiveness, reading skills, media, Read Box
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Annisa Inaydamariny
Date Deposited:	04 Sep 2025 01:00
Last Modified:	04 Sep 2025 01:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/137630

Actions (login required)

View Item