EFEKTIVITAS PENDEKATAN TAKTIS DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BOLA VOLI: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Aria Septiana, - (2025) EFEKTIVITAS PENDEKATAN TAKTIS DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BOLA VOLI: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan jasmani adalah dasar dari setiap mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dari TK hingga SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pendekatan taktis terhadap minat siswa dalam pembelajaran bola voli. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Dalam penelitian ini peneliti melalukan pencarian data melalui website portal jurnal yang dapat diakses yaitu Scopus melalui aplikasi Harzing’s Publish or Perish. Terdapat 6 artikel relevan dari 325 artikel terkait setelah melakukan screening atau penyaringan menggunakan Covidence. Data yang dicari dalam penelitian ini dengan rentang waktu 2020-2024 yang terindeks scopus dan dapat diakses. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pedekatan taktis sangat efektiv dalam meningkatkan minat siswa pada pembelajaran bola voli. Perbedaan minat siswa setelah menggunakan model pendekatan taktis sangat signifikan.

	Text TA_ART_S_JKR_2104149_SK.pdf Download (409kB)
	Text TA_ART_S_JKR_2104149_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (869kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Aria+Septiana# ID SINTA Dosen Pembimbing: Alit Rahmat : 6200015 Reshandi Nugraha : 6725014
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Taktis, Minat Siswa, Pembelajaran Bola Voli
Subjects:	L Education > L Education (General) R Medicine > RC Internal medicine > RC1200 Sports Medicine
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Aria Septiana
Date Deposited:	13 Feb 2025 03:39
Last Modified:	13 Feb 2025 03:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/130694

Actions (login required)

View Item