KESADARAN SEJARA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI KUNJUNGAN MUSEUM PENDIDIKAN NASIONAL UPI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH

Ali Wahyudi, - (2024) KESADARAN SEJARA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI KUNJUNGAN MUSEUM PENDIDIKAN NASIONAL UPI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kesadaran sejarah di kalangan siswa SMA sangat penting untuk memahami dan
melestarikan warisan budaya. Museum Pendidikan Nasional UPI menawarkan
kesempatan unik untuk meningkatkan pengetahuan sejarah siswa melalui pameran
interaktif dan sumber daya pendidikan. Studi ini menyelidiki efektivitas kunjungan
museum sebagai alat pembelajaran dalam pendidikan sejarah. Metode survei
dengan pendekatan kuantitatif digunakan, melibatkan 280 siswa SMA yang
mengunjungi Museum Pendidikan Nasional UPI mulai dari bulan Oktober sampai
dengan bulan Februari. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan wawancara
yang berfokus pada kesadaran sejarah siswa dan pengalaman mereka selama
kunjungan museum. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan wawasan kunci. Temuan menunjukkan bahwa
kunjungan ke Museum Pendidikan Nasional UPI secara signifikan meningkatkan
kesadaran sejarah siswa. Siswa melaporkan keterlibatan yang lebih tinggi dan
retensi pengetahuan sejarah yang lebih baik karena sifat interaktif dari pameran.
Guru juga mencatat peningkatan pemahaman siswa tentang peristiwa dan tokoh
sejarah, yang dikaitkan dengan sumber daya pembelajaran yang komprehensif dan
nyata dari museum. Museum Pendidikan Nasional UPI memainkan peran penting
dalam pendidikan sejarah dengan menyediakan lingkungan belajar yang kaya,
menarik, dan interaktif. Studi ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan
kunjungan museum ke dalam kurikulum untuk meningkatkan kesadaran dan
apresiasi sejarah di kalangan siswa SMA. Penelitian dan pengembangan
profesional yang berkelanjutan bagi guru sangat penting untuk memaksimalkan
manfaat pendidikan dari sumber daya pembelajaran semacam itu.

Historical awareness among high school students is crucial for understanding and
preserving cultural heritage. The National Education Museum of UPI offers a
unique opportunity to enhance students' historical knowledge through interactive
exhibition and educational resources. This study investigates the effectiveness of
museum visits as a learning tool in history education. A survey method with a
quantitative approach was used, involving 280 high school students who visited the
National Education Museum of UPI from October to February. Data were collected
using questionnaires and interviews focusing on students' historical awareness and
their experiences during the museum visit. The data were analyzed using thematic
analysis to identify patterns and key insights. The findings show that visits to the
National Education Museum of UPI significantly increased students' historical
awareness. Students reported higher engagement and better retention of historical
knowledge due to the interactive nature of the exhibits. Teachers also noted an
improvement in students' understanding of historical events and figures, attributed
to the museum's comprehensive and tangible learning resources. The National
Education Museum of UPI plays a vital role in history education by providing a
enrich, engaging, and interactive learning environment. This study confirms the
importance of integrating museum visits into the curriculum to enhance historical
awareness and appreciation among high school students. Continuous research and
professional development for teachers are essential to maximize the educational
benefits of such learning resources.

	Text T_SEJ_2105376_Title.pdf Download (517kB)
	Text T_SEJ_2105376_Chapter1.pdf Download (347kB)
	Text T_SEJ_2105376_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (531kB)
	Text T_SEJ_2105376_Chapter3.pdf Download (694kB)
	Text T_SEJ_2105376_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (631kB)
	Text T_SEJ_2105376_Chapter5.pdf Download (197kB)
	Text T_SEJ_2105376_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Leli Yulifar: 5993694 Didin Saripudin: 5984366
Uncontrolled Keywords:	Kesadaran Sejarah, Sumber belajar Sejarah, Siswa SMA, Museum Diknas UPI, Pendidikan Sejarah Historical Counsiousness, History Learning Resources, High School Students, History Education, National Museum of Education UPI
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2
Depositing User:	Ali Wahyudi
Date Deposited:	23 Sep 2024 02:41
Last Modified:	23 Sep 2024 02:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125173

Actions (login required)

View Item