KESADARAN SEJARA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI KUNJUNGAN MUSEUM PENDIDIKAN NASIONAL UPI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH

    Ali Wahyudi, - (2024) KESADARAN SEJARA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI KUNJUNGAN MUSEUM PENDIDIKAN NASIONAL UPI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Kesadaran sejarah di kalangan siswa SMA sangat penting untuk memahami dan
    melestarikan warisan budaya. Museum Pendidikan Nasional UPI menawarkan
    kesempatan unik untuk meningkatkan pengetahuan sejarah siswa melalui pameran
    interaktif dan sumber daya pendidikan. Studi ini menyelidiki efektivitas kunjungan
    museum sebagai alat pembelajaran dalam pendidikan sejarah. Metode survei
    dengan pendekatan kuantitatif digunakan, melibatkan 280 siswa SMA yang
    mengunjungi Museum Pendidikan Nasional UPI mulai dari bulan Oktober sampai
    dengan bulan Februari. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan wawancara
    yang berfokus pada kesadaran sejarah siswa dan pengalaman mereka selama
    kunjungan museum. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan wawasan kunci. Temuan menunjukkan bahwa
    kunjungan ke Museum Pendidikan Nasional UPI secara signifikan meningkatkan
    kesadaran sejarah siswa. Siswa melaporkan keterlibatan yang lebih tinggi dan
    retensi pengetahuan sejarah yang lebih baik karena sifat interaktif dari pameran.
    Guru juga mencatat peningkatan pemahaman siswa tentang peristiwa dan tokoh
    sejarah, yang dikaitkan dengan sumber daya pembelajaran yang komprehensif dan
    nyata dari museum. Museum Pendidikan Nasional UPI memainkan peran penting
    dalam pendidikan sejarah dengan menyediakan lingkungan belajar yang kaya,
    menarik, dan interaktif. Studi ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan
    kunjungan museum ke dalam kurikulum untuk meningkatkan kesadaran dan
    apresiasi sejarah di kalangan siswa SMA. Penelitian dan pengembangan
    profesional yang berkelanjutan bagi guru sangat penting untuk memaksimalkan
    manfaat pendidikan dari sumber daya pembelajaran semacam itu.

    Historical awareness among high school students is crucial for understanding and
    preserving cultural heritage. The National Education Museum of UPI offers a
    unique opportunity to enhance students' historical knowledge through interactive
    exhibition and educational resources. This study investigates the effectiveness of
    museum visits as a learning tool in history education. A survey method with a
    quantitative approach was used, involving 280 high school students who visited the
    National Education Museum of UPI from October to February. Data were collected
    using questionnaires and interviews focusing on students' historical awareness and
    their experiences during the museum visit. The data were analyzed using thematic
    analysis to identify patterns and key insights. The findings show that visits to the
    National Education Museum of UPI significantly increased students' historical
    awareness. Students reported higher engagement and better retention of historical
    knowledge due to the interactive nature of the exhibits. Teachers also noted an
    improvement in students' understanding of historical events and figures, attributed
    to the museum's comprehensive and tangible learning resources. The National
    Education Museum of UPI plays a vital role in history education by providing a
    enrich, engaging, and interactive learning environment. This study confirms the
    importance of integrating museum visits into the curriculum to enhance historical
    awareness and appreciation among high school students. Continuous research and
    professional development for teachers are essential to maximize the educational
    benefits of such learning resources.

    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Title.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Title.pdf

    Download (517kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Chapter1.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Chapter1.pdf

    Download (347kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Chapter2.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (531kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Chapter3.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Chapter3.pdf

    Download (694kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Chapter4.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (631kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Chapter5.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Chapter5.pdf

    Download (197kB)
    [thumbnail of T_SEJ_2105376_Apendix.pdf] Text
    T_SEJ_2105376_Apendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing: Leli Yulifar: 5993694 Didin Saripudin: 5984366
    Uncontrolled Keywords: Kesadaran Sejarah, Sumber belajar Sejarah, Siswa SMA, Museum Diknas UPI, Pendidikan Sejarah Historical Counsiousness, History Learning Resources, High School Students, History Education, National Museum of Education UPI
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2
    Depositing User: Ali Wahyudi
    Date Deposited: 23 Sep 2024 02:41
    Last Modified: 23 Sep 2024 02:41
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/125173

    Actions (login required)

    View Item View Item