IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN IPS: Penelitian Deskriptif-Kualitatif di SMP Negeri 6 Kota Balikpapan pada Pembelajaran IPS di Kelas VII Tahun Ajaran 2023/2024

Devi Sapnanda Alfiyyah Simanjuntak, - (2024) IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN IPS: Penelitian Deskriptif-Kualitatif di SMP Negeri 6 Kota Balikpapan pada Pembelajaran IPS di Kelas VII Tahun Ajaran 2023/2024. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_2001205_Title.pdf Download (908kB)
	Text S_PSIPS_2001205_Chapter 1.pdf Download (470kB)
	Text S_PSIPS_2001205_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (761kB)
	Text S_PSIPS_2001205_Chapter 3.pdf Download (497kB)
	Text S_PSIPS_2001205_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_PSIPS_2001205_Chapter 5.pdf Download (212kB)
	Text S_PSIPS_2001205_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Profil Pelajar Pancasila adalah program yang dicanangkan untuk memperkuat karakter peserta didik dalam berbagai konteks kehidupan. P5 adalah wadah dari pengimplementasiaan Profil Pelajar Pancasila dalam meningkatkan karakter peserta didik dalam pembelajaran. Pelaksanaan P5 memiliki beberapa permasalahan seperti, kesulitan dalam perencanaan, penentuan tema dan modul, perbedaan sikap dan karakter peserta didik, ketersediaan dan kesiapan fasilitator, keterbatasan sarana dan prasarana, dan mencari keterkaitannya dengan pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi P5 di SMP Negeri 6 Kota Balikpapan dalam pembelajaran IPS kelas VII tahun ajaran 2023/2024. Tujuan penelitian ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta identifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi P5 di sekolah tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah dalam tahap perencanaan, SMP Negeri 6 Kota Balikpapan telah mengikuti pedoman P5 dengan baik, meskipun muncul masalah seperti alokasi waktu, penyusunan modul, dan permasalahan pada fasilitator. Tahap pelaksanaan P5 juga berjalan sesuai pedoman, namun integrasi pembelajaran IPS, masalah fasilitator, dan kondisi peserta didik menjadi tantangan. Evaluasi tiap tema menunjukkan perbedaan dalam metode, tetapi secara keseluruhan telah dilakukan dengan baik, berkat dukungan dari orang tua, infrastruktur sekolah, komunikasi yang baik, dan dukungan finansial yang sangat membantu pelaksanaan P5. Meskipun demikian, terdapat hambatan seperti penyusunan modul yang belum optimal, pengelolaan kelas yang kurang inovatif, perbedaan usia fasilitator, kendala teknis, ketergantungan pada gadget, dan variasi minat peserta didik. The Pancasila Student Profile is a program designed to strengthen students' character across various life contexts. P5 is the platform for implementing the Pancasila Student Profile to enhance students' character in learning. The implementation of P5 faces several issues, such as difficulties in planning, determining themes and modules, differences in students' attitudes and characters, the availability and readiness of facilitators, limitations in facilities and infrastructure, and finding its relevance to social studies learning. This study aims to evaluate the implementation of P5 at SMP Negeri 6 Kota Balikpapan in social studies for Grade VII during the 2023/2024 academic year. The research objectives include planning, implementation, evaluation, and identifying supporting and inhibiting factors in P5 implementation at the school. The method used is descriptive with a qualitative research approach. The findings indicate that in the planning phase, SMP Negeri 6 Kota Balikpapan has adhered to the P5 guidelines well, although issues such as time allocation, module preparation, and facilitator problems have arisen. The implementation phase of P5 also followed the guidelines, but integration with social studies learning, facilitator issues, and student conditions have been challenging. Evaluation of each theme shows differences in methods, but overall, it has been well executed, thanks to support from parents, school infrastructure, good communication, and financial support that has greatly assisted the P5 implementation. However, there are still obstacles such as suboptimal module preparation, less innovative class management, differences in facilitator ages, technical issues, dependency on gadgets, and variations in students' interests.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Prof. Dr. H. Dadang Sundawa, M.Pd: 5990764 Wildan Insan Fauzi, M.Pd: 5992676
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran IPS Character Education, Pancasila Student Profile, Pancasila Student Profile Strengthening Project, Social Studies Learning
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Devi Sapnanda Alfiyyah Simanjuntak
Date Deposited:	11 Sep 2024 00:08
Last Modified:	11 Sep 2024 00:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123964

Actions (login required)

View Item