RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN ADVENTURE GAME DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING

Wijoyo Raharjo Murti Indra Wahyono, - (2024) RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN ADVENTURE GAME DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_2007935_Title.pdf Download (618kB)
	Text S_KOM_2007935_Chapter1.pdf Download (271kB)
	Text S_KOM_2007935_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (659kB)
	Text S_KOM_2007935_Chapter3.pdf Download (550kB)
	Text S_KOM_2007935_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_KOM_2007935_Chapter5.pdf Download (231kB)
	Text S_KOM_2007935_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Konteks pembelajaran kejuruan guru merupakan seorang fasilitator. Penggunaan TIK dalam pembelajaran meminimalkan kegagalan guru sebgai fasilitator. Penyediaan media dengan teknologi oleh guru fasilitator dapat diterapkan pada jurusan PPLG dalam pelajaran Pemrograman Dasar yang didalamnya mempelajari konsep yang abstrak dan kompleks. Sistem yang abstrak dan kompleks dapat dijelaskan melalui media teknologi yang mengimplementasikan konsep analogi dan metafora. Media pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi mampu memfasilitasi peningkatan kemampuan 4C, khususnya kemampuan critical thinking. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi, berupa adventure game yang menerapkan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan critical thinking pada materi percabangan, perulangan, dan larik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan media sekaligus dasar untuk membuat prosedur penelitian mengadaptasi model Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Desain penelitian menggunanakan one group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan kepada siswa X RPL 1 SMKN 13 BANDUNG. Hasil penelitian meliputi: 1) rancangan media pembelajaran adventure game yang menerapkan model inkuiri terbimbing dan kerangka kerja semantic waves, 2) nilai peningkatan critical thinking melalui uji n-gain sebesar 0.319, 3) tanggapan siswa terhadap media pembelajaran berbasis adventure game dengan nilai 94.545 % (Sangat Baik). Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran berbasis adventure game dapat digunakan dalam pembelajaran SMK untuk jurusan dengan muatan konten materi abstrak dan kompleks seperti jurusan PPLG pada materi pemrograman dasar. Penelitian ini merekomendasikan validasi ahli pada tiap tahap, pengembangan konten lintas bidang studi, peningkatan partisipasi, perluasan platform untuk mengatasi masalah kompatibilitas, serta integrasi fitur kelompok dan multiplayer dalam media pembelajaran adventure game. In vocational education the teacher is facilitator. ICT usage in learning can minimize facilitator failure. Provision of media with technology by facilitator can be applied to PPLG majors in Basic Programming which abstract and complex concepts are studied. Abstract and complex systems can be explained through technological media that implement the concepts of analogy and metaphor. Learning media that used technology can facilitate the improvement of 4C skills, especially critical thinking skills. This research aims to develop learning media that utilizes technology, in the form of adventure games that apply guided inquiry models to improve critical thinking on conditional, looping, and array materials. The research method used is Research and Development (R&D), with a media development model adapting the ADDIE model. The research design used a one-group pretest-posttest. This research was conducted to X RPL 1 students of SMKN 13 BANDUNG. The research results include: 1) design of adventure game learning media that applies inkuiri terbimbing model and semantic waves framework, 2) critical thinking improvement value through n-gain test of 0.319, 3) students' responses to adventure game-based learning media with a score of 94.545% (Very Good). Based on the research results, the adventure game-based learning media can be utilized in vocational high schools for majors with abstract and complex content, such as PPLG in basic programming subjects. This study recommends expert validation at each stage, the development of cross-disciplinary content, increased student participation, expanded platform compatibility, and the integration of group and multiplayer features in the adventure game-based learning media.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=eYGhjigAAAAJ&hl ID SINTA Dosen Pembimbing: Erna Piantari: 6143243 Nusuki Syariati Fathimah: 6751506
Uncontrolled Keywords:	adventure game, ADDIE, critical thinking, inkuiri terbimbing, pemrograman dasar. adventure game, ADDIE, critical thinking, guided inquiry, basic programming.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	WIJOYO RAHARJO MURTI INDRA WAHYONO
Date Deposited:	05 Sep 2024 02:20
Last Modified:	05 Sep 2024 02:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122178

Actions (login required)

View Item