EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI KEUANGAN BAGI ANAK USIA DINI

Awalia Fajriah, - (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI KEUANGAN BAGI ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK. Pengenalan literasi keuangan perlu dikenalkan sejak dini dalam membantu
karakter anak yang sadar dan paham akan mengelola keuangan secara bijak di masa yang
akan datang. Penggunaan video animasi dapat digunakan dalam membantu mengenalkan
literasi keuangan pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan
penggunaan video animasi dalam mengembangkan kemampuan dan pengetahuan dasar
literasi keuangan anak. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah dengan
one group. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Data yang diperoleh
dianalisis menggunakan Uji Paired Samples T-Test. Populasi dalam penelitian ini ialah anak
dengan usia 5-6 tahun yang berjumlah 11 siswa terdiri dari 4 laki-laki dan 7 perempuan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan penggunaan video animasi dalam pembelajaran
literasi keuangan pada anak usia efektif digunakan. Hasil Uji Paired Paired Samples Test
menunjukan bahwa nilai Sig.(2-tailed) 0.000 < 0,05 serta Thitung 18.121 > Ttabel 2.080 yang
berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan video animasi, pembelajaran literasi keuangan
menjadi lebih sederhana dipahami anak serta menarik semangat belajar dan motivasi anak
dalam mengelola keuangan atau menabung sejak dini.
Kata Kunci : Literasi Keuangan; Video Animasi; Anak Usia Dini

ABSTRACT. The introduction of financial literacy needs to be introduced from an early age
to help children become aware and understand how to manage their finances wisely in the
future. The use of animated videos can be used to help introduce financial literacy to
children. This research aims to determine the effectiveness of using animated videos in
developing children's basic financial literacy skills and knowledge. The research method
used uses a quantitative approach with experimental methods. The research design used
was one group. The data collection technique is carried out by observation. The data
obtained were analyzed using the Paired Samples T-Test. The population in this study were
children aged 5-6 years, totaling 11 students consisting of 4 boys and 7 girls. The results of
this research show that the use of animated videos in learning financial literacy for older
children is effective. The Paired Samples Test results show that the Sig (2-tailed) value is
0.000 < 0.05 and Tcount is 18.121 > Ttable 2.080, which means Ha is accepted and Ho is
rejected. With animated videos, learning financial literacy becomes simpler for children to
understand and attracts children's enthusiasm for learning and motivation in managing
finances or saving from an early age.
Keyword : Financial Literacy; Animation Videos; Early Childhood

	Text TA_ART_S_PGPAUD_2000740_SK.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (918kB) | Request a copy
	Text TA_ART_S_PGPAUD_2000740_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=603s_m0AAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Lizza Suzanti, S.Pd., M.Si : 6147053 RR. Deni Widjayatri, M.Pd : 6694553 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan Kampus UPI di Serang dengan Nomor: B-2360/UN40.C5/PK.03.08/2024
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Literasi Keuangan; Video Animasi; Anak Usia Dini Keyword : Financial Literacy; Animation Videos; Early Childhood
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Awalia Fajriah
Date Deposited:	26 Sep 2024 03:25
Last Modified:	26 Sep 2024 03:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121128

Actions (login required)

View Item