PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS

Muamar, Rizky (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kerjasama siswa dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran kelompok kecil, hal tersebut dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan masih menggunakan model pembelajaran klasik dan berfokus pada guru (teacher center), hal ini menyebabkan siswa kurang terbiasa dalam bekerja secara kelompok karena siswa terbiasa belajar secara individu. Untuk itulah pada penelitian ini, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS pada materi mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan kerjasama siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 29 orang, namun yang menjadi subjek dalam penelitian hanya 27 siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division untuk meningkatkan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS, disimpulkan dapat meningkatkan keterampilan kerjasama siswa selama proses pembelajaran berlangsung, terbukti dari persentase keterampilan kerjasama siswa pada siklus I sebesar sebesar 80,71% meningkat 21,3 % dari prasiklus sebelum menggunakan model pembelajaran STAD. Pada pelaksanaan siklus II, persentase hasil keterampilan kerjasama siswa pada siklus II adalah sebesar 90,28% atau meningkat 9,57% dari hasil pada siklus I. Berdasarkan penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain guru disarankan agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), untuk meningkatkan kerjasama siswa khususnya dalam pembelajaran IPS.

Preview	Text S_PGSD_1003429_Title.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003429_Table_of_content.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003429_Abstract.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003429_Chapter1.pdf Download (152kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003429_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (225kB)
Preview	Text S_PGSD_1003429_Chapter3.pdf Download (298kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003429_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (648kB)
Preview	Text S_PGSD_1003429_Chapter5.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003429_Bibliography.pdf Download (140kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003429_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (261kB)
	Text S_PGSD_1003429_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (171kB)
	Text S_PGSD_1003429_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (223kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	S PGSD MUA p-2014
Uncontrolled Keywords:	Student Teams Achievement Division (STAD), Kerjasama
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	16 Oct 2014 02:35
Last Modified:	16 Oct 2014 02:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/11597

Actions (login required)

View Item