STUDI TENTANG KREATIVITAS KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KEGIATANNYA SEBAGAI ADMINISTRATOR PADA SEKOLAH DASAR DALAM WILAYAH KOTAMADYA DAERAH TINGKAT II PEKANBARU PROPINSI RIAU

Addauri, (2013) STUDI TENTANG KREATIVITAS KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KEGIATANNYA SEBAGAI ADMINISTRATOR PADA SEKOLAH DASAR DALAM WILAYAH KOTAMADYA DAERAH TINGKAT II PEKANBARU PROPINSI RIAU. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini diberi judul : "Studi Tentang
Kreativitas Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan
Kegiatannya Sebagai Administrator Pada Sekolah Dasar
Dalam Wilayah Kotamadya Daerah Tingkat II Pekanbaru
Propinsi Riau". Dari judul tersebut, yang menjadi
obyek penelitian disini adalah kreativitas Kepala
Sekolah Dasar dalam melaksanakan kegiatannya sebagai
administrator, khususnya Kepala Sekolah Dasar yang
tidak mengikuti pelatihan jabatan calon Kepala SD.
Fungsi Kepala Sekolah sebagai administrator mencakup
kegiatan dalam perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan, pengkoordinasian dan pengawasan.
Kreativitas Kepala Sekolah dalam kegiatan inilah yang
menjadi fokus penelitiannya.
Permasalahan yang ingin dicari atau ditemukan
jawabnya melalui studi ini adalah sejauhmana
kreativitas Kepala Sekolah Dasar dalam mengembangkan
kegiatannya sebagai administrator. Rumusan
permasalahan itu diuraikan atas beberapa pertanyaan
penelitian, yaitu mengenai kreativitas Kepala Sekolah
dalam kegiatan ; perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan, pengkoordinasian dan pengawasan serta
hal-hal yang dapat menghalangi Kepala Sekolah untuk
menjadi kreatif dalam kegiatannya sebagai
administrator.
Studi ini dilakukan dalam situasi yang wajar
(natural setting) dengan menggunakan metode
naturalistik. Data yang dikumpulkan bersifat
kualitatif, yaitu berupa kata-kata, tindakan atau
prilaku dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan
secara lansung dari para responden atau informan
tanpa perlakuan (treatment). Sumber data utama
(primer) diperoleh melalui sumber pertama, yaitu
Kepala Sekolah. Selain itu data juga dikumpulkan dari
sumber kedua, yaitu guru, pengurus BP 3 SD dan
penilik sekolah (PS). Teknik yang digunakan dalam
pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan
studi dokumentasi.
Untuk memberikan makna terhadap data dan
informasi yang telah dikumpulkan, dilakukan analisis
dan interpretasi. Kegian ini dilakukan secara terusmenerus
semenjak awal data dikumpulkan sampai akhir
penelitian. Analisis dan interpretasi atau penafsiran
ini dilakukan dengan merujuk kepada landasan teoritis
yang berhubungan dengan masalah penelitian dan
berdasarkan consensus jugment.
Temuan yang diperoleh melalui penelitian ini
adalah secara umum dapat dikatakan bahwa Kepala
Sekolah belum merencanakan dan mengorganisasikan
kegiatan sekolah secara kreatif. Akan tetapi, dalam
kegiatan pengkoordinasian, pengarahan dan pengawasan
d'inilai sudah kreatif. Selaitt iti4„ fiiaiaw pcm»iititf.ft
itti juga difcemuksti bahws faktor-f aktor yang dapat
menghalangi Kepala Sekolah untuk menjadi kreatif
adalah ; (a) Organisasi/sekolah ( belum adanya tata
usaha dan wakil kepala sekolah secara resmi untuk
sekolah dasar serta kepala sekolah terlalu cenderung
berperilaku birokratik yang terlalu kuat), (b) Pribadi
Kepala Sekolah ( belum memiliki keberanian yang
imani ), (c) Kesehatan Kepala Sekolah yang terganggu
(sering sakit-sakitan), dan (d) Sisten Pembinaan
(belum ada sangsi, kurang spesifik peraturan yang
mengatur terhadap Kepala Sekolah yang belum kreatif,
dan kurangnya kerjasama para atasan yang bertanggungjawab
langsung terhadap pengelolaan pendidikan di SD
serta aparatur pemerintah lainnya, seperti ; Penilik
Sekolah (PS), Kepala Kandep Dikbud, Kepala Dinas P
dan K, Camat dan unsur yang terkait seperti peran
serta Lurah dan masyarakat). Faktor-f akt;-,r yang dapat
menunjang Kepala Sekolah untuk menjadi kreatif
menjadi kreatif adalah; (a) Usaha Kepala Sekolah itu
sendiri untuk mengembangkan pengetahuannya tentang
administrasi pendidikan, (b) Usaha Kepala Sekolah
untuk memanfaatkan organisasi profesi, (c) Usaha
Kepala Sekolah memanfaatkan wadah pembinaan profesonal
(KKKS, PKG, dan KKG), dan (d) Dilaksanakan
pendidikan dan latihan untuk Kepala Sekolah itu
sendiri.
Hasil penelitian ini melahirkan beberapa
rekomendasi terhadap berbagai pihak, baik yang
langsung dengan Kepala Sekolah, maupun kepada pejabat
atau aparat yang bertanggungjawab dalam pengelolaan
pendidikan, khususnya Sekolah Dasar. Rekomendasi itu
adalah :
(1) Bagi Kepala Sekolah Dasar; (a) Diperlukan
sekali "komitmen" dari Kepala Sekolah sebagai
administrator, supaya dapat melaksanakan kegiatannya
secara kreatif, terutama terhadap aspek perencanaan
dan pengorganisasian, (b) Kepala Sekolah perlu menciptakan
suasana yang kondusif, di mana disiplin
kerja sama semua personil dapat diciptakan dengan
tanggungjawab dan hubungan manusiawi yang harmonis
dalam suasana kekeluargaan terhadap personil sekolah,
terutama bagi guru/wakil Kepala Sekolah yang telah
mengikuti pelatihan jaba.tan calon Kepala SD dan guruguru
yang sudah mengikuti perkuliahan (sarjana), (c)
Kepala Sekolah perlu berpandangan dan berpersepsi
serta memahami tentang pendidikan sedara luas, bahwa
pendidikan dalam proses perkembangannya dipengaruhi
oleh berbagai perkembangan dan perubahan sosial di
luar sektor pendidikan itu sendiri, (d) Kepala
Sekolah perlu memperhatikan atau mencegah timbulnya
auatu fl*-i«nttt«i birakrasi yang terlalu kuat dalam
kegiatannya sebagai administrator, (e) Kepala Sekolah
perlu memiliki keberanian imani dalam melaksanakan
kegiatannya sebagai dministrator, (f) Kepala Sekolah
perlu berusaha untuk mengembangkan pengetahuannya
tentang administrasi pendidikan dengan cara belajar
sendiri, konsultasi dengan beberapa Magister
Pendidikan, khususnya Magister Pendidikan bidang
studi administrasi pendidikan yang ada di lingkungan
Depdikbud dan Dinas P dan K Propinsi Riau, (g) Kepala
Sekolah perlu berusaha untuk memanfaatkan wadah
pembinaan profesional seperti; KKKS, KKG, PKG dan
organisasi profesi seperti; PGRI dan ISPI>.
(2) Bagi penjabat atau aparatur yang bertang
gungjawab dalan. pengelolaan pendidikan, khususnya di
Sekolah dasar adalah ; (a) Perlu dilakukan pemenahan
terhadap struktur personil di Sekolah Dasar, terutama
berupa pegawai tata usaha dan wakil kepala sekolah
secara resmi, (b) Diperlukan pendidikan dan latihan
bagi Kepala Sekolah yang tidak mengikuti pelatihan
jabatan calon Kepala SD sebelumnya, (c) Sudah
selayaknya dapat diberlakukan suatu sistem pembinaan
dengan menerapkan peraturan mengenai masa jabatan
Kepala Sekolah, (d) Diperlukan usaha organisasi
pro-fesi ( PGRI dan ISP ) dan wadah pembinaan profesional
(KKKS,KKG,PKG) untuk ikut berpartisipasi aktif
dalam usaha meningkatkan kreativitas anggotanya,
terutama dalam hal ini khususnya Kepala Sekolah
Dasar, dan (e) Diperlukan pembinaan yang dilakukan
bukan saja supaya bagaimana semua aturan, ketentuan
hukum dan kebijakan struktural birokrasi pendidikan
yang sentralistis harus dilaksanakan oleh Kepala
Sekolah, akan tetapi para atasan yang bertanggung
jawab langsung dalam pengelolaan pendidikan serta
aparatur pemerintah lainnya, seperti : Penilik Seko
lah (PS), Kepala Kantor Depdikbud, Kepala Dinas
P dan K, camat dan lain sebagainya, diperlukan
berpartisipasi aktif turun ke sekolah untuk membantu
atau bersama-sama Kepala Sekolah dalam usaha
mewujudkan kegiatannya sebagai administrator yang
lebih bermakna.

Preview	Text T_ADPEN_9232014_Title.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Abstract.pdf Download (375kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Table_Of_Content.pdf Download (377kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_ADPEN_9232014_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Chapter3.pdf Download (757kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9232014_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Chapter5.pdf Download (572kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9232014_Bibliography.pdf Download (367kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9232014_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	28 Aug 2013 04:29
Last Modified:	28 Aug 2013 04:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1122

Actions (login required)

View Item