PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN

Fitri Fauzia, - (2009) PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_054671_table_of_contents.pdf Download (519B)
	Text s_kim_054671_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_kim_054671_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_054671_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_kim_054671_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_054671_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_kim_054671_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penerapan pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi pokok kelarutan dan hasilkali kelarutan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasy experiment dengan one group pre test-post test design. Subyek penelitian yaitu siswa SMA kelas XI IPA sebanyak 32 orang yang dibagi ke dalam tiga kategori kelompok yaitu kelompok tinggi, sedang dan rendah, berdasarkan nilai rata-rata ulangan harian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes penguasaan konsep, angket, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Peningkatan hasil belajar siswa antara data pretes dan postes dihitung menggunakan rumus normalisasi gain (Meltzer). Sedangkan perbedaan dua nilai rata-rata diuji menggunakan uji t pada taraf signifikasi α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan pembelajaran inkuiri secara umum siswa mengalami peningkatan hasil belajar termasuk ke dalam kategori sedang (N-Gain= 57,5%), dengan peningkatan tertinggi dicapai oleh siswa kategori kelompok tinggi (N-Gain=64,2%) yang berbeda secara signifikan dibandingkan dengan siswa kategori kelompok rendah (N-Gain=46,8%). Keterampilan proses sains yang dapat dikembangkan dalam penelitian ini adalah: mengamati, menafsirkan pengamatan, menerapkan konsep, meramalkan dan mengklasifikasi. Berdasarkan hasil angket dan wawancara menunjukkan secara umum siswa menyatakan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri menarik dan menyenangkan, karena dilakukan melalui praktikum dan siswa memiliki kesempatan untuk lebih aktif belajar serta pelajaran yang disampaikan lebih mudah dipahami sehingga meningkatkan minat dan motivasi siswa. Selain itu, tanggapan guru terhadap penerapan pembelajaran inkuiri cukup baik, bahwa dengan inkuiri dituntut agar proses pembelajaran menekankan berpusat pada siswa, serta siswa dapat belajar mandiri dan terlatih melakukan percobaan, sehingga memiliki pengalaman belajar langsung dalam memahami konsep pelajarannya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING KURNIA : - MOMO ROSBIONO : -
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN INKUIRI, HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI, MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN.
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:28
Last Modified:	30 Oct 2023 03:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111430

Actions (login required)

View Item