PENERAPAN PEMBELAJARAN SISTEM SIRKULASI BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP

Widyaningsih, Dini Sri (2012) PENERAPAN PEMBELAJARAN SISTEM SIRKULASI BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_0909968_table_of_content.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0909968_chapter1.pdf Download (274kB) | Preview
	Text t_ipa_0909968_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (332kB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_0909968_chapter3.pdf Download (362kB) | Preview
	Text t_ipa_0909968_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_0909968_chapter5.pdf Download (250kB) | Preview

Abstract

Permasalahan penelitian ini bertumpu pada rendahnya kemampuan komunikasi dan penalaran matematis. Untuk mengatasi hal tersebut salah satu caranya adalah dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi dan penalaran matematis, bahan ajar berupa LKS dan non-tes (yang terdiri dari skala sikap siswa dan lembar observasi). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Kadipaten Majalengka. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa 1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Walaupun demikian, kedua peningkatan tersebut (baik di kelompok kelas inkuiri atau konvensional) berada pada kategori sedang dan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi berdasarkan klasifikasi kemampuan awal matematika (kelompok tinggi, sedang dan rendah) antara kelompok kelas inkuiri dan kelompok kelas konvensional; 2) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Walaupun demikian, kedua peningkatan tersebut (baik di kelompok kelas inkuiri atau konvensional) berada pada kategori sedang dan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi berdasarkan klasifikasi kemampuan awal matematika (kelompok tinggi, sedang dan rendah) antara kelompok kelas inkuiri dan kelompok kelas konvensional; (3) Siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran dengan metode inkuiri. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode inkuiri dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran matematis. Kata kunci: Pembelajaran dengan metode inkuiri, komunikasi Matematis, Penalaran Matematis.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPA WID p-2012
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran dengan metode inkuiri, komunikasi Matematis, Penalaran Matematis.
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	04 Jul 2014 05:49
Last Modified:	04 Jul 2014 05:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10416

Actions (login required)

View Item