PENERAPAN SIKLUS PEMBELAJARAN 5E DENGAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI MEMBACA SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

    Sania Utary, - (2023) PENERAPAN SIKLUS PEMBELAJARAN 5E DENGAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI MEMBACA SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    ABSTRAK
    Keterampilan yang harus dikuasai di abad ke-21 salah satunya adalah keterampilan
    berpikir kritis, untuk bisa menghadapi tuntutan di abad ke-21 dibutuhkan
    kemampuan literasi, salah satunya ialah literasi membaca. Dalam hal ini penting
    untuk menerapkan pendekatan belajar yang membuat siswa mengalami
    pembelajaran yang bermakna dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Model
    pembelajaran Siklus pembelajaran 5E dan pembelajaran kooperatif tipe Two Stay
    Two Stray dapat memfasilitasi siswa untuk belajar secara aktif. Penelitian ini
    bertujuan untuk mengungkap pengaruh penggunaan model Siklus pembelajaran 5E
    yang diintegrasikan dengan Two Stay Two Stray terhadap keterampilan berpikir
    kritis dan literasi membaca siswa SMA pada materi perubahan lingkungan. Metode
    yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test post-test control group design.
    Sampel penelitian adalah siswa kelas X pada salah satu SMAN di Bandung (N= 59)
    dan dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan
    bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis dan literasi membaca pada
    siswa yang menggunakan model pembelajaran siklus pembelajaran 5Eyang
    diintegrasikan dengan strategi Two Stay Two Stray. Hasil pengujian hipotesis
    dilakukan dengan uji Mann Whitney mendapatkan nilai signifikansi 0,018 pada
    keterampilan berpikir kritis dan 0,000 pada literasi membaca yang lebi kecil dari α
    0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan
    bahwa model Siklus pembelajaran 5E yang diintegrasikan dengan Two Stay Two
    Stray memengaruhi keterampilan berpikir kritis dan literasi membaca siswa.
    Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, literasi membaca, siklus pembelajaran 5E,
    Two Stay Two Stray, perubahan lingkungan.

    ABSTRACT
    One of the skills that must be mastered in the 21st century is critical thinking skills,
    to be able to face the demands of the 21st century, literacy skills are needed, one of
    which is reading literacy. In this case, it is important to apply a learning approach
    that makes students experience meaningful learning and makes students active in
    learning. Learning cycle 5E model and Two Stay Two Stray strategy can facilitate
    students to learn actively. This study aims to reveal the effect of using the learning
    cycle 5E model integrated with Two Stay Two Stray on critical thinking skills and
    reading literacy of high school students on environmental change material. The
    method used in this research is pre-test post-test control group design. The research
    sample was X MIPA class students at one of the senior high school in Bandung
    (N=59) and selected by purposive sampling technique. The results showed that
    there were differences in critical thinking skills and reading literacy in students
    who used the siklus pembelajaran 5E learning model integrated with the Two Stay
    Two Stray strategy. The results of hypothesis testing conducted with the Mann
    Whitney test obtained a significance value of 0.018 in critical thinking skills and
    0.000 in reading literacy which is smaller than α 0.05. This shows that H0 is
    rejected and H1 is accepted. It can be concluded that the Siklus pembelajaran 5E
    model integrated with Two Stay Two Stray affects students' critical thinking skills
    and reading literacy.
    Keywords: critical thinking skills, reading literacy, learning cycle 5E, Two Stay
    Two Stray, environmental change.

    [thumbnail of S_BIO_1900467_Title.docx] Text
    S_BIO_1900467_Title.docx

    Download (296kB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_CHAPTER 1.pdf] Text
    S_BIO_1900526_CHAPTER 1.pdf

    Download (343kB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_CHAPTER 2.pdf] Text
    S_BIO_1900526_CHAPTER 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (394kB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_CHAPTER 3.pdf] Text
    S_BIO_1900526_CHAPTER 3.pdf

    Download (594kB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_CHAPTER 4.pdf] Text
    S_BIO_1900526_CHAPTER 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_CHAPTER 5.pdf] Text
    S_BIO_1900526_CHAPTER 5.pdf

    Download (279kB)
    [thumbnail of S_BIO_1900526_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_1900526_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Tri Suwandi : 6198988 Sariwulan Diana : 6035050
    Uncontrolled Keywords: keterampilan berpikir kritis, literasi membaca, siklus pembelajaran 5E, Two Stay Two Stray, perubahan lingkungan
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QH Natural history
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Sania Utary
    Date Deposited: 07 Sep 2023 03:51
    Last Modified: 07 Sep 2023 03:51
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/103148

    Actions (login required)

    View Item View Item