HAMBATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK WIRASWASTA KOTA CIMAHI

Abdullah, - (2009) HAMBATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK WIRASWASTA KOTA CIMAHI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian dengan judul, ”Hambatan Dalam Implementasi Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Program Keahlian Teknik

Pemeliharaan Mekanik Industri di SMK Wiraswasta Kota Cimahi”, bertujuan untuk

mengadakan kajian dan mendeskripsikan tentang hambatan Guru dalam implementasi

KTSP secara operasional untuk: (1) mendeskripsikan hambatan pada pembuatan

Perangkat Pembelajaran berupa Silabus ,RPP dan Program Tahunan dan Program

Semester, (2) mendeskripsikan hambatan yang dihadapi guru dalam implementasi

model KTSP dalam pembelajaran, (3) mendeskripsikan hamabatan pada penilaian

kompetensi dan (4) mendeskripsikan hambatan tentang kompetenasi dan wawasan guru

untuk Implementasi KTSP .Permasalahan melalui penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah

hambatan pada pembuatan Perangkat Pembelajaran,(2) Bagaimanakah hambatan guru

dalam pembelajaran dengan model KTSP, (3) Bagaimanakan hambatan guru melakukan

penilaian kompetensi siswa, (4) Bagaimanakan hambatan tentang kompetensi dan

wawasan guru untuk implementasi KTSP.Subyek penelitian terdiri dari 3 responden yang

mengajar pada Mata Pelajaran Kompetensi Kejuruan yaitu Teknik Pemesinan, wakil

kepala sekolah, siswa kelas dua dan tiga . Teknik pengumpulan data digunakan observasi

,wawancara dan angket terbatas analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif.

Hasil penelitian yang diproleh menunjukkan bahwa hambatan guru dalam

mengimplementasikan KTSP adalah, pertama : lemahnya pemahaman konsep KTSP

secara utuh. Hal ini dikarenakan oleh kurangnya pelatihan tentang KTSP . Kedua:

lemahnya penguasaan dan keterampilan menyusun perangkat KTSP, seperti silabus, RPP

dan Program Tahuan dan Semester. Hal ini dikarenakan keterbatasan waktu guru untuk

menyusun atau membuat, guru banyak mengajar di sekolah sendiri atau sekolah lain.

Ketiga: lemahnya kemapuan atau ketrampilan untuk menerapkan KTSP, hal ini disebkan

oleh kurangnya kemampuan dalam metoda mengajar yang bervariasi, kurangnya

kemauan belajar sendiri serta faktor paradigma guru masih seperti dulu, sehingga guru

masih menggunakan metoda mengajar yang berpusat pada guru. Selainp fakor peralatan

yang masih kurang memadai merupakan penghambat bagi guru dalam implementasi

KTSP.

Preview	Text t_ptk_0705206_chapter1.pdf Download (209kB) | Preview
	Text t_ptk_0705206_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (584kB)
Preview	Text t_ptk_0705206_chapter3.pdf Download (253kB) | Preview
	Text t_ptk_0705206_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (861kB)
Preview	Text t_ptk_0705206_chapter5.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text t_ptk_0705206_bibliography.pdf Download (148kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPTK ABD H-2009
Uncontrolled Keywords:	HAMBATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	01 Jul 2014 05:28
Last Modified:	01 Jul 2014 05:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10008

Actions (login required)

View Item